“线上教学”工作历程

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为阻断“新冠”疫情向校园蔓延，积极响应国家号召，消减疫情对教学活动的影响，有效实现“停课不停学，停课不停教”，自2月10日起，开启了我的“云教学”生涯。 　　2月9日，校领导通过微信视频向我们传达了中心校视频会议内容。 　　认真落实会议精神，第一天的网课结束后，在没有课本、练习册的前提下，通过PPT截图的方式，在微信群里布置了当天的作业。 　　在微信群里批改每一位同学提交的作业 　　通过在微信群里批改作业，发现了有很多不便的地方，于是开始启用钉钉群。 　　疫情期间，条件有限，征用了孩子的小黑板😊 　　利用钉钉平台直播讲解前一天作业中的易错题，和本课的重、难点。 　　有部分的学生家长开始在钉钉提交作业，这样更注重孩子的隐私性，家长查看老师的消息，也更方便些。 　　钉钉内批改的作业 　　钉钉一直在升级，对于老师而言，批改作业更方便了，学生也可以把背诵的内容提交过来。 　　在微信群向钉钉群过渡的过程中，微信群也在同步维护。 　　由于一些家长开始复工，部分孩子得不到有效的监管，每天未交作业的同学，都会通过应用发送消息告知其家长。对于一些长时间得不到回应的号码，会通过微信私聊的方式和其沟通。 　　如果说作业是对当天网课学习的一个反馈，而直播就是解决问题的关键。 　　把孩子们作业中易错的题整理在一起，集中进行讲解。 　　因在外地，没有课本和练习册，所以根据所学内容，一直在改变直播方式。 　　班主任细心的把练习册每一页都拍成了照片发给我，然后根据所学内容和可操作性，我又改变了直播方式。 　　如果说这次疫情是对学生自律能力的考验，不如说同时也是对我们教师的教学能力和学习能力的考验。作为一名乡村教师，如果不是这场疫情，可能根本不会考虑到会去采取“网红直播”的方式去向孩子们讲授知识，但是不可否认之处是，在一步步摸索的过程中，深刻的认识到了“终身学习”的重要性。 　　此次疫情，是漫长的，同时也是充满希望的，引用一段简短的话，望祖国安好。 待疫去，春和景明时，孩童尽数归来，校园书声又起，国泰民安。