<p> “你或许拥有无限的财富， 一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。 但你永远不会比我富有—— 我有一位读书给我听的妈妈。”</p><p> 这是一个骄傲的孩子的诗，也是一曲亲子阅读的赞歌。</p> <p>镜头一：幼儿</p> <p> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物。”</p><p> </p> <p> 一块小小的坐垫，一个舒适的小沙发，一缕温暖的阳光，构成温暖而又安静的阅读环境！</p><p> 阅读区是小朋友发现语言魅力，产生阅读兴趣的发源地！</p> <p> 心理学家皮亚杰强调：“适宜的物质和心理环境能激发幼儿学习的欲望，增强幼儿主动活动的意识，从而促进幼儿语言的发展。”</p> <p> 在阅读区我们为孩子投放了各类的绘本，有语言类、操作类、认知类及科学类的，还有跟主题相关的书籍。</p> <p>镜头二：教师</p> <p> 莎士比亚曾经说过：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”</p> <p> 教育就是一个爱读书的老师领着一群孩子一起读书。</p> <p> 以年级组为单位，老师们畅所欲言、各抒己见纷纷针对我园班级阅读区、图书漂流区、阅览室的开展情况及绘本进行了研讨评析，最后大家进行了交流与分享！</p> <p> 之后老师们参观学习了各班调整后的区域环境，投放了精致多彩的绘本。</p> <p> 老师们也讲绘本给孩子们听，无论你的声音是什么样子的，对于宝贝们而言那都是世界上最美妙的声音。</p> <p>镜头三：家长</p> <p> 在幼儿早期阅读能力发展的过程中，家庭教育起着不可缺少的作用。</p> <p> 在班级我们为孩子布置了阅读区，慢慢的在家里孩子们也有属于自己的阅读区，每晚临睡前家长也能和宝贝共享甜蜜阅读时光！</p> <p> 在众多家长朋友中，有许多爸爸妈妈进行了“好书推荐”，将自己在家与宝贝阅读的书籍推荐给大家，分享经验，传递快乐。</p> <p> 书可以是很枯燥乏味的东西，也可以是奇妙丰富的世界。</p><p> 我们衷心希望所有的老师、家长都能携起手来，成为带领幼儿进入阅读天地的引领者，让我们的孩子能自由自在地在知识海洋里浏览与遨游!</p>