硕小”班妈妈”,您 “疫”不容辞的样子真美

姚香

<p>  姚相,高县硕勋小学“快乐追梦班”的班主任,县级骨干教师,县级优秀教师、县级优秀班主任、县级教书育人先进个人……“有梦想就有希望,有行动才有收获!”是姚相老师一直秉承的育人理念。她坚信每一棵草都是一朵未开的花,师爱如春风、似雨露,静待着花开,教育之路必将溢满沁人芳香,陪伴孩子共同成长方不负韶华!</p> <h1 style="text-align: left;">  <font color="#ed2308">疫情让师生一屏相隔</font></h1><h1 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 用心呵护却从未改变</font></h1><div style="text-align: left;"><span style="text-align: right;"> <font color="#b06fbb"> ——高县硕勋小学校“快乐追梦班”班级管理纪实</font></span></div><h5 style="text-align: center;">高县硕勋小学校“快乐追梦班” 姚相</h5> “人生没有彩排,灾难几经预告!”一场新冠肺炎疫情的突然到来,考验着华夏大地上各行各业的工作者们,当然也包括近段时间参与“停课不停学”网络教学的所有教师们。姚相老师就是这一群体中的一员,她用自己在疫情期间管理班级的点滴做法感染着身边的每一个人,也影响着身边的每一个人…… <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">  一、“一个都不能少!”</b></p><p>   在疫情防控期间,在硕勋小学校,有这样一支由班主任组成的闻令而动、有令必达的默默无闻的战“疫”队伍,姚相老师就是其中的一员。每天她睁眼的第一件事就是在约定的时间内完成班级内各类防“疫”信息的摸排上报,仔细完成“提醒—询问—统计—记录—上报—提醒”的统计步骤,做到把每一位同学的动向和身体状况调查清楚,全员到位,全员了解。如果有孩子没打卡怎么办?发微信、打电话……各种方式齐动员,增强防“疫”意识,只为了确保孩子们平安健康。</p> <p>  在这个非常时期,姚老师不仅坚持做到有温度地向家长和孩子们传递有效的防“疫”信息,还特别用心于班级常规管理。疫情期间,最难解决的问题就是抓好班级管理。面对这个问题,姚老师是这样解决的:首先,利用原有的班级管理团队,组建云端学习小组,采用组长负责制,落实小组成员学习活动,促进良好学习习惯的养成。其次,姚老师每周定期召开班会、晨会、总结会,发挥集体智慧,齐心协力建设“快乐追梦班”。在与班干部、小组长、个别学生的交流沟通中,及时了解班级存在的问题,广泛听取意见建议,及时督促学生问题行为的转化,做到老师虽不能在学生身边,但心却一直和孩子们在一起,形成一股班级积极向上的合力。她还利用班级公约,强化学生的自主管理能力的提升。在班集体内她大力推行“一帮一,好带差,捆绑式前行”的育人策略,让两个学生为一组,在学习上,行为规范上相互督促,这样以捆绑为单位开展操行分追赶竞赛,激发了大家的学习活动兴趣。因此不管是课堂活动,还是线下任务,同学们手拉手共同进步,从而确保了线上线下学习活动,一个都不少的育人目标。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">  二、“巧抓疫情之机”</b></p><p> 危机,危险中也有契机。疫情就是教材,怎样把疫情防控中出现的正能量转化为教育资源?姚老师结合这次疫情,以“你听到疫情期间的哪些声音?”为主题,带领学生积极开展项目式的探究活动。“如何正确佩戴口罩?”“怎样科学对待病毒入侵”?“致敬战“疫”英雄!”……孩子们在一系列内容具体,目标明确,形式多元的探究活动中,用知识卡、建议书、手抄报、绘本、讲故事等丰富多彩的成果呈现方式,在兴趣盎然的参与中,潜移默化地落实对学生核心素养和价值观的培养,活动获得了孩子和家长们的认同和点赞。</p> <p>  老师们谈到“快乐追梦班”的千羽同学时,常会赞叹不已,她就是姚相老师项目式探究学习活动中的“踊跃者”。就拿她制作口罩的事来说吧!千羽紧紧围绕活动主题“口罩的制作”,充分利用信息技术,先在网络上广泛学习,有了心得后就大胆尝试、创新,把自己“新颖的作品”在班级群里不断推荐给大家。同学们相互学习,相互启发,动口动手又动脑,学习能力得以稳步提升!</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">  三、家校联动促成长</b></p><p> 在疫情期间管理班级,家长的参与作用至关重要。如果老师是遥控指挥,那么家长就是实地查看。学生参与学习没有,习惯如何,他们最清楚。每两个星期,姚老师就会根据学生们的近期表现和家长的互动反馈,用心撰写并推送《致“快乐追梦班”家长朋友的一封信》,真诚地交流和指导家长朋友们,务必为孩子们创造安静流畅的学习环境,和孩子一起制定科学的学习作息计划,及时督促孩子上课作业,体育锻炼,家务劳动等,同时不遗余力呼吁家长正确引导和教育孩子,多倾听孩子们的心声,建立融洽亲子关系……姚老师班上有个叫陈陈的孩子,不仅学习基础差,行为习惯也有很大的问题。这次“停课不停教、不停学”简直成了他的“天堂”:晨读活动心情好的时候才参与一下,网络上课成了“秒跑者”,作业提交不用查准有他……面对小陈的种种情况,姚老师意识到再不采取有效措施,这个孩子就被耽误了!姚老师耐心与小陈家长进行多次电话沟通,让家长深刻认识到自己对孩子学习监管的失职将会造成的严重后果,从而让家长主动协调时间,多陪伴孩子学习。姚老师和家长间这样常态化的交流沟通,让老师和家长的心更近了,再加上小老师的积极带动,小陈学习的劲头渐渐高了起来。</p> 小小“班主任”,战“疫”大使命。面对这场没有硝烟的防“疫”战争,其实,咱们硕小的每一位班主任老师都在带领孩子们一起战“疫”,姚相老师只是其中的一个缩影。疫情让师生一屏相隔,老师们的用心呵护却从未改变。 我们相信,随着时间的推移,后疫情时代下的一切生活都会变得井然有序。期待春暖花开时,我们共赴一场美好的校园遇见……<u></u><b></b>

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