<p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 为了激发线上教学阶段学生们对生物科目的兴趣，增强学习的主动性和对知识的记忆性，华岳中学七年级生物组以“绘制思维导图 梳理知识框架”的形式，让学生们对网课所学章节进行了复习整理。下面一起欣赏小伙伴们的作品吧！</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律和结论--达尔文</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">第一章 人的由来</span></p><p>了解自身的起源发展，科学看待人类生殖</p><p><br></p> <p>思维导图也可以融合中国元素，厉害👍</p> <p>清新的图画飘出了清晰的思路</p> <p>没有图案却用规整折服了我们的眼球</p> <p>原来生物导图👆也可以做的很有气质</p> <p>恰同学少年，奇思妙想</p> <p>透过图片都能感受到小阔爱们对生物的喜爱</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">第二章 人体的营养</span></p><p>民以食为天，你的成长又需要哪些营养呢?一起来探索食物中包含的营养物质吧！</p> <p>人体结构图画的很赞👍，目见之不如手绘之，相信你们对器官的认识也更清晰了</p> <p style="text-align: center;">理性的框架，展示出你们条理性的思维</p> <p>看他山之石，思自己之绌</p> <p>丰富的形式，在思维的碰撞下，激出智慧的火花</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">第三章 人体的呼吸</span></p><p>我们习以为常的呼吸，原来存在着巧妙的原理。要对平常事物，多些好奇心和探究性，也许你就是下个牛顿</p> <p>从人体图中，看到了医生的潜质，加油😉</p> <p>去保持这种细致，像呼吸一样自然</p> <p>对生物、对自然都要怀有一颗童真的热爱哦</p> <p> 思考是件很美妙的事情，爱因斯坦说，他就是靠思考，思考，再思考成为大神的😎。相信同学们都会用自己独特的大脑绘画出自己专属的思维“地图”，从而提高学习效率。愿你们不负韶华、年少有为👊！</p>