<p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 学校使命</b></p> <p><br></p><p> 初心如磐，肩负使命。在教育部“停课不停学，停学不停教”的号召下，神池县南关明德小学积极参与忻州市空中课堂共享资源的录制。整合学校名师工作室课程研发亮点，关注学生对线上学习的要求和期待，有效开发教师专业特长，打造具有开放性和多元化的适时课堂。在教学条件和交流空间变化中，让学生体验自主学习的乐趣，让家长和老师转变教育的理念，有效推动了课程建设的良性发展。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 个人简介</b></p> <p> 韦春花，本科学历，工作十年，一直从事数学教学工作，以精益求精的工作作风，任劳任怨的工作态度；以极度的热枕投入到教书育人的工作中，全心全意做好教学工作，多次获得“优秀少先队辅导员”称号，撰写的论文和教学案例多次获奖。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 教学风格</b></p> <p> 在课堂上，以学生为中心，在教师指导下，让孩子们主动探索，独立解决问题。让孩子们亲生感受到数学并不抽象和枯燥，而是一门看得见、摸得着、用得上的学科，想方设法让孩子们从“学会”到“会学”，从“会学到乐学”。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 空中课堂所讲章节教学思路</b></p> <p> 录制内容：人教版四年级下册第二单元《观察物体二》复习课</p> <p> 1、观察三个不同的几何体，引入这节课复习的内容，从同一方向观察不同的几何体，看到的图形可能相同，也可能不同.</p> <p> 2、第2题和第3题呈现6个不同的几何体，使学生通过观察、辨认、比较，进一步认识从同一方向观察不同物体看到的形状可能相同，也可能不同。</p> <p> 3、通过判断题的练习，培养学生综合运用学过的数学知识解决问题的能力。</p> <p> 4、最后，呈现用更多正方体拼搭的组合体，要求学生根据组合体图形，想象出它的实际构造，从而确定所用正方体的数量。考察学生综合运用观察、想象、分析与推理来解决问题。</p> <p> 总之，通过练习让学生在做题过程中回顾知识点，小结归纳知识点，让学生在体验式思考过程中回忆、体会知识点。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 写在最后</b></p> <p> 哪有什么岁月静好，只不过有人在为我们负重前行。只要我们每个人尽力发一点光和热，就会聚成一束光、一团火，中华大地就会熠熠生辉，温暖如春！我们坚信，困难是暂时的，春暖花开之日，就是我们能战胜疫情之时。到时，我们校园再会！</p>