围场镇中语文组线上教学反思之一

以文会友

前言：时间过得飞快，不知不觉中我校的线上教学已经进行了六周。特殊时期这种全新的上课形式，对老师来说即是挑战，也是激励。老师们一路摸索，一路前行，这里面有成功的喜悦，也有诸多的困惑，彰显着智慧，也考验着能力。有一句话说得好：只要思想不滑坡，办法总比困难多。下面是我校语文教研组老师所写的阶段反思，分享给大家，希望我们互相取长补短，共同进步，把线上教学搞得有声有色有成果。 回看网课 李浩楠（七年级语文老师） 2020年，“新冠性肺炎”席卷了整个地球。在这个不平凡的一年里我荣升为了一名“女主播”。个中滋味真是五味杂陈，酸甜苦辣。 山重水复疑无路 刚刚网络直播上课的时候，真的是一只无头的苍蝇，四处的乱撞。起初我用的云视讯进行授课，但是由于电脑岁数太大，网络又不好，根本没办法进行，卡顿使学生根本没办法听清我说的话。于是我又开始尝试使用钉钉直播，卡顿现象不再那么严重了，但是新的问题又来了，看不见学生心理简直是没底，不知道她们有没有在学，学成了什么样，尝试连麦提问，总有学生怎么喊怎么叫都不连麦。即使连上了要花费半天的时间，根本完不成教学任务。几天课下来云里雾里，没有出路，煞是让人烦恼。 柳暗花明又一村 经过了一个多星期的摸索，网课似乎找到了一些出路。晨读为了监督学生真正的在读书，我用钉钉视频会议进行，硬性要求学生必须打开摄像头，不打开的直接请出课堂，按旷课处理。我只看不说，没有了卡顿，还能监督学生，算是晨读心里有了点底。针对直播不能看到学生的问题，我尝试着用了很多办法，做家长的思想工作，说服家长进行陪读，但是效果不好，大部分家长都表示没有时间，也不是没有收获，大约有接近三十名家长开始了陪读，让这三十名同学有了着落。其他没有家长陪读的学生，我一一列出名单，将他们进行分类，分为自觉性好和无法自律两种，那些没法自律的就只能采用“居委会大妈”攻略，一边上课一边喊着她们，如果谁不在就视为谁旷课，计入考勤。以这样的方式保证所有的学生都在。私下里我还对那些基础差的孩子，比如刘亚伟、孙硕、马浩恩、马浩洋等大约十个孩子利用晚自习的时间进行补课，进行转差工作，期间我看到家长都是在旁边的，这项工作得到了家长的支持。为了让学生能够有一些学习兴趣，我每天都要抽出一点点时间讲个故事或者笑话，并尝试以女主播的方式进行授课，比如说“听明白的同学，扣6666”，学生兴趣一下子高了很多，回复我的积极回答问题的人也明显多了不少。真的一路在摸索中前进，在前进中摸索。 千磨万击还坚劲 尽管我倾尽全力，但是仍然是状况百出。二班廖文杰网课开课十天了依然是了无音讯，处于失联状态。终于联系到了他的父亲，其父表示孩子一直在上网课，而且深信不疑，在我的一而再，再而三的追问下，才让其父意识到了孩子的谎言。该生开始上网课了，但是每节课都是听短短几分钟然后就消失，作业也从来不上传。我给家长发信息反映情况从来都不回复，大概是嫌我烦了吧。但是我从来都没放弃过，每天坚持反馈孩子学习情况。还有詹琪琪，目前是班里的问题孩子，逃课不交作业常有发生。她父母离异，母亲表示管不了，看样子已经放弃，任其发展了。我多次做母亲的思想工作，并直接打电话给詹琪琪，效果不大，但是至少每天还能跟着。班主任工作，网络直播教学的工作就应该越挫越勇吧。 任尔东西南北风 尽管网络直播教学存在很大的弊端，但是我们都应该意识到，我们只能是接受，特殊时期我们没有选择的空间。与其被动跟随，怨声载道，不如主动出击。办法总比问题多，我们每天从事的不就是这样的工作吗？为人师表，克己奉公，疾风劲草，越挫越勇。与前线医护相比，我们的这场战争似乎更容易些吧。期盼这场噩梦早日惊醒，回归课堂，一切如初。