西城轻寒春意闹---西校区线上一课一研活动纪实

卧龙西校高中教研

一枝独放不是春，百花齐放春满园，在新课程背景下，只有“一课一研”才能最优化课堂教学，整合教育资源，教师才能充满热情，学生才能充满激情。疫情期间，老师们把一课一研改在钉钉视频会议上进行，强化了理论与实践的结合，加强组内成员之间的合作，促进了教师自主地发展。年级主任、学科主任参加线上备课，提高了线上一课一研的时效性，邵校长、秦校长、王校长线上监督抽查参与备课，提升了线上一课一研的热情。 高一语文 我们这一个课研讨的是王安石的金陵怀古，由年轻教师郭欣主备。近一段时间以来，我们一直是文言文的新授课状态，郭老师在中间穿插了一次诗歌鉴赏给同学们换换口。王安石的代表作之一《桂枝香･金陵怀古》，充分表达出了变法之路的艰险曲折和，成功不易。所以在一个深秋的傍晚，王安石登上金陵城楼，兀地想起千古兴亡、朝代更替之事，不禁生出世事如流水之感慨，于是填了这么一阕词。而且，这应是一首比较典型的怀古之词。我们集体备课重点强调了知人论世，了解诗人为先。郭欣老师也是对王安石有一个详细的介绍。 高二语文 会议记录：1.孙成友老师通过课件主备《我善养吾浩然之气》：学习目标、重点难点、文言知识点解读、重要语句翻译、问题设置、课堂练习、小结。2.组内老师讨论补充：几课时最佳，问题的删减及补充、练习材料的选用。3.形成统一意见4.孙老师重新整理课件，练习。5.上课方式，钉钉直播，练习推送，作业批改。 高三语文研讨流程： 一、传达年级本周要求 1.认真按时填报体温日测表和疫情教学日报表，学习开学准备内容。 2.认真备课、在线上课，统一上课进度。 3.关注学生状态。 4.及时关注年级微信群。 二、备课组教学内容 1.试卷讲评 2.补偿训练 3.小说阅读之叙事艺术 4.作文写作训练 5.小说阅读之描写艺术 6.年级安排统一考试 三、试卷讲评研讨（主备人朱老师出示课件发言） 1.分析试卷考情 2.分析学生出错点，重点讲解 3.相应对点题在线补偿 四、组内老师研讨试卷批阅分析、制定补偿训练内容。 高一数学 　　高一数学4月2日集备（一课一研）：先由主备老师赵小荣对照课件讲解教学环节设计，例习题的处理方式，重难点的突破方法，易错点的巩固设计方案，然后其他老师根据自己的备课及理解提出了一些建议及思考，采纳了周建华老师的环节调整，添加了刘学淑老师提供的变式训练题，最后由组长高卫华老师总结定稿，并研讨下周所学的内容，尤其对复数的三角表示的课标要求进行研读。 高二数学 　　高二数学4月6日一课一研，先由主备人徐海娟老师利用课件对离散型随机变量的分布列这节课从新课引入、重难点突破、题目设置及处理方式、注意事项、易错易混点等问题一一进行了阐述，然后其他老师根据自己的备课及理解提出了一些建议及思考，最后由组长宋洪华老师总结定稿。 高三数学 　　高三数学集体备课：今天集备主题是〈80分〉8＋4标准练讲评，主备人蒋会。集备流程：1．蒋会先说标准练考检覆盖的知识点；学生做题情况，出错在哪些问题：计算，立体几何与球的组合问题，求圆锥曲线的离心率，函数的零点与导数的应用。重点讲解的题目是5．8．12．15．毎道题注重知识点的衔接，一题多法，一题多变。2．每个老师都发表自己的看法，把各种方法择优录取。3．贺主任作总结。4．计划明天与下周所学所讲的内容，又重新规划了开学后的教学计划，以迎接市一轮考试。 高一英语 1.由组长传达学校会议内容与精神：英语背诵，听力，练字要长抓不懈；2.由组长安排本周上课的内容及上课教师，各位老师再进行补充。3. 主备人以微课形式具体开展一课一研（钉钉直播）。直播后各位老师进行补充，进一步优化课堂。一课一研内容: 本次一课一研主备人: 刘聪, 内容为: unit2 listening and speaking. Step one: before listening; step two: while-listening(课本听力难度大，对课本听力结合学生的实际进行改编); step three: after-listening. 高二英语 1.评课：由娄德宝老师主评周二高健老师的听评课。其他老师补充发言。 2.集体备课：由组长安排本周四五上课的内容及上课教师，各位老师再进行补充。 3. 主备人以微课屏幕共享的形式具体开展一课一研。直播后各位老师进行补充，进一步优化课堂。 一课一研内容: 本次一课一研主备人: 1.刘淑芹, 内容为: unit2 using language and language points. Step one: review the new words ; step two: reading step3: language points. step 4: mini-writing. 本次一课一研主备人: 2.苏庆金, 内容为: unit2金榜练习四五。高三英语 1.主备老师魏营营说课。 2.其他老师对照上传到电脑的课件认真听。 3.各位老师再进行补充。 一课一研内容: 主备人魏营营详细解说明天上课内容--- 1. Revision (check yourself:检查前一天试卷讲评要求积累的词汇；背诵默写考试小作文；把考试的读后续写改成语法填空让学生限时完成) 2.上课内容---完形填空夹叙夹议文(学生手册p138),先点拨做题方法，讲解出错题目，词汇积累，再进行提升---- challenge yourself 把文章A改成语法填空让学生完成；把文章B自己出题-----完形填空。 3.Homework . 高一物理 一、核心素养目标（1分钟）二、复习提问（2分钟）1、万有引力公式？万有引力与重力的关系？2、苹果为何落向地面？月亮为何不会？三、重点、难点突破（25分钟）----师生共同完成1、称量地球的质量思路：不考虑自转，重力等于万有引力关系式：结论：推广：其它星体表面也成立2、天体质量及密度的计算思路：环绕天体绕中心天体做匀速圆周运动，万有引力提供向心力。关系式：结论：推广：任何环绕天体绕中心天体都成立 3、发现未知天体--自主学习 海王星的发现：笔尖下发现的行星 其它天体的发现：哈雷彗星的按时回归：4、双星模型--引导自学双星模型：处理方法：双星间的万有引力提供向心力特点：周期及角速度相同，向心力大小相等， 四、课堂小结（2分钟） 五、达标训练：（5分钟） 六、布置作业 高二物理　简谐运动的回复力和动力学特征 [要点归纳]　 1.回复力是指将振动的物体拉回到平衡位置的力，是按照力的作用效果命名的，回复力一定等于振动物体在振动方向上所受的合力，分析物体的受力时不能再加上回复力。 2.简谐运动的判断：回复力F＝－kx和加速度a＝－x分别是简谐运动的动力学特征和运动学特征，常用两式来证明某个振动是否为简谐运动。 　简谐运动的能量 [要点归纳]　 1.水平的弹簧振子运动时，弹性势能与动能相互转化。弹性势能最小时，动能最大；弹性势能最大时，动能最小。 2.简谐运动是一种无能量损失的振动，振动系统的机械能保持不变。 　简谐运动中各物理量的变化情况 高三物理 1.胡杰传达年级、学校的通知、文件、要求等。 （1.每天务必填写两个表格：工作日志和健康摸排表2.群里的信息及时查阅处理3.及时领取物理课程标准） 2.曹然飞、尹纪承老师通研二轮复习材料及其进度： （1）尹纪承老师通研专题九第1课时：力学实验部分，对于学生出现的问题、学生统计的题目进行教学研究。 （2）曹然飞老师通研专题九第2课时：重点进行研究专题的重点、难点，研究制作呈现给学生的课件。 3.做好开学前的准备高一化学内容: 原电池。做法:由主备人马静老师负责制作学案、课件、练习题。要求学案和练习题都有答案解析版。然后由惠玉卿老师发起钉钉会议，利用屏幕分享模式进行说课，具体到每个知识点如何解决。由其他老师进行补充。最后马老师收集意见，对学案、课件进行修改。高二化学 1、通过微信群提前做好分工。 2、主备人提前一天将课件、学案发高二化学微信群，经过讨论修改及时推送给学生。 3、每周周二、周四集体备课，通过钉钉视频会议，主备人模拟上课过程。组内老师进行补充。共同讨论本节课重难点的处理方式，习题补偿形式，气氛热烈，达到了很好的效果。 4、精选习题，统一布置学生作业，加强跟踪检查和落实。高三化学一个星期我们有三次集体备课，组内通过视频会议形式，每周五集备讨论分工提前安排下周工作。 每次集体备课，第一阶段：组长传达近期工作安排，第二阶段：主备老师以视频会议模式共享课件，说明授课思路，重难点的处理方式，提出疑问点和个人看法。第三阶段：其它老师补充个人意见，如题目的讲解，方法的点拨，模板的构建等等。第四阶段，组长总结，主备人结合意见完善课件。高一生物内容: 基因突变和基因重组。做法:由主备人张兴梅老师负责制作学案、课件、练习题。要求学案和练习题都有答案解析版。然后由张兴梅老师发起钉钉会议，利用屏幕分享模式进行说课，具体到每个知识点如何解决。由其他老师进行补充。最后张老师收集意见，对学案、课件进行修改。高二生物 组内通过微信群，将学案，课件提前分工到位，每位老师提前把学案和课件备好，发到群里，一个星期我们有两次集体备课，通过视频会议，主备人主讲，讲上课思路，讲重点的处理方式，难点的解决方法，其他老师发表自己的见解，进行补充，气氛热烈，达到了很好的效果。同时，也研讨好每节课的上课任务，学生作业的检查和落实。平时每个人遇到问题时，及时发到群里，及时讨论，及时解决！ 高三生物在年级的统一部署下，我们高三生物组每周会认真进行三次线上集体备课。我们组共六位老师，在上课之前每个人先自己备课，做题研题，在题海中淘金进行改编作为变式训练，再集中时间进行当天的集体备课的说课，包括上课思路、思维拓展、社会时事链接等，每次备课时主备人都会准备充分，其他人依次各抒己见，补充完善。气氛热烈，一点也不亚于平时在学校的集体备课，甚至每次备课时间都远远超过在学校时的集体备课时间，至少一个小时，个别重要的章节甚至达到了两个小时。同时研讨安布置好第二天的早读任务、上课任务，持之以恒。除此之外，在微信群里，我们会随时就某些问题进行交流讨论，将集体备课的时间延伸到集体备课时间之外。高一政治 4月3日中午9点，高一政治组全体老师通过钉钉视频会议进行了集体备课，讨论必修三综合探究二的教学计划，首先由李全增老师对本框内容进行了简要的梳理，并且说明了教学资料的使用，包括教学课件和练习。随后，尹继光老师和赵振棉老师对教学内容进行了补充，杨伟伟老师和陈平老师也发表了自己的看法。最后老师们对下周教学又提出了自己的建议。高二政治 组内通过微信群，将学案，课件提前分工到位，每位老师提前把学案和课件备好，发到群里，一个星期我们有两次集体备课，通过视频会议，主备人主讲，讲上课思路，讲重点的处理方式，难点的解决方法，其他老师发表自己的见解，进行补充，气氛热烈，达到了很好的效果。同时，也研讨好每节课的上课任务，学生作业的检查和落实。平时每个人遇到问题时，及时发到群里，及时讨论，及时解决！ 高三政治一、讨论2020年高三后期热点复习的主题内容 专题一学习贯彻党的十九届四中全会精神（王友强） 专题二隆重庆祝中华人民共和国成立70周年（郭雷田） 专题三坚决打赢疫情防控的人民战争总体战阻击战（王兆刚） 专题四坚持创新发展，推动经济高质量发展（谢圣海） 专题五促进区域协调发展，打造高质量发展经济带（范如中） 专题六建设美丽中国，促进人与自然和谐共生（王友强） 专题七牢记初心使命，不断开启“中国之治”新境界（郭雷田） 专题八完善国家法治体系，推进全面依法治国（王兆刚） 专题九完善国家行政体制，全面优化营商环境（范如中） 专题十中国特色大国外交（谢圣海） 专题十一维护民族团结和国家统一（王友强） 专题十二发展社会主义先进文化，增强文化自信（郭雷田） 专题十三山东省经济社会发展突出成就（谢圣海） 二、讨论各个热点专题的具体内容 具体包括三个大栏目【总体背景介绍】【小微专题】【命题精准预测】 （具体要求：用习近平总书记的重要讲话或者十九届四中全会的相关内容概括本主专题的基本概况，一般不超过300字，小微专题安排见下面，命题精准预测设置4+2左右原创试题） 每个小微专题包括以下四项：【重大热点摘要】【视角分析导航】【时政术语积累】【典型题目精炼】 （具体要求：1.在专题内容的总体框架之下，选择针对这一专题的党和国家的重大方针政策或者重大新闻素材，每个专题可以设置3个左右的小微专题，题目自拟；2.小微专题确定好之后从五个模块选择适当的角度提出问题，并链接教材知识，一定要精准，注意围绕“是什么”“为什么”“怎么样”“怎么办”等视角展开；3.从习近平总书记的经典论述以及权威专家对相关内容的解读，提炼时政语言，拓展学生视野，供考生答题使用；4.从山东省各地模拟考试或者部分全国卷地区的优秀试题选择5个左右习题，把我市高三期中、一轮典型试题放在前面） 三、热点专题整理分工及完成时间高一历史高一历史组四位老师合理分工，每人负责一课备课，积极从中学历史教学网园地、学科网上下载优质课件和教案，资源共享；同时借鉴县教研室qq群中的视频资源。通过钉钉群视频连线的形式通研教材、练习题、重难点的处理等问题。再根据各班的实际情况进行二次备课修改课件等。高二历史高二线上一课一研，每位老师作为主备人负责一个课题，负责课件的制作，学案的编写，检测题的精选等，精准备课，资源共享。所有老师都在集备的基础上结合本班实际进行二次备课，并结合各个班级的特点，通过钉钉直播狠抓线上教学的有效性，多措并举监督学生的学习情况，积极调动学生的积极性。高三历史高三线上一课一研每周三次，周一为试卷讲评研讨，具体讨论需讲题目，错题错因分析、相关知识点回扣，拓展，做题规律总结和方法指导。周三、周五为专题复习研讨，具体内容为二轮专题的体系构建、时代特征、考情分析、主干知识提炼、知识拓展提升、高考考向研析、题型训练与答题方法总结等。研讨方式为顶顶视频会议模式。先由主备人说课，然后其他人补充发言。高一地理 1.首先在一课一研前准备好学案、习题、课件等材料 2.由主备老师即线上直播授课老师房晓玲先谈对本节课教学内容、课件、习题的理解及其教学设想、教学方法等。 3.其他老师积极发言，提出合理的意见与建议。高二地理课题：土地盐碱化—以黄河三角洲为例 时间：周二19：00 过程： 赵宁模拟上课：解读本节课的课程标准；教学过程 —教师分析的图表，学生识记、理解、运用哪些知识，巩固训练题目的选择。其他老师补充黄河三角洲的土地盐碱化有海水倒灌；对淋盐返盐类术语直接讲述等内容。 做法：定好主备人，提前把课件、学案发到群里，先自备，再研讨。高三地理时间：周一八点 内容：通研模考试卷 做法：组长发起钉钉视频会议，先主备人王世勇解读试卷，分析其难度、好题、需优化地方，根据答对率，重点分析需讲题目，综合题以流水批阅的形式，个人按照分配任务，分析得分、出错点、改进方法等，然后又以音频的形式发在微信群，供参考。最后个人谈谈自己的疑惑点，一起探讨。