<h3>今天周二数学课是由张金丽老师为同学们讲授的最小公倍数第一课时的内容。</h3> <h3>导入部分，张老师先是和同学们一起复习了之前学习过的有关倍数方面的知识，怎样求一个数的倍数，一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大倍数。</h3> <h3>新授部分，张老师让同学们在数字表里面圈出来4和6的倍数。</h3> <h3>然后让同学们观察发现那些数既是6也是4的倍数，这些数有什么特点？</h3> <h3>通过观察发现4和6的公倍数有12，24，36，48…</h3> <h3>其中最小的公倍数是12</h3> <h3>然后张老师又用集合图的形式来表示公倍数，最小公倍数。并且阐述了公倍数和最小公倍数的概念。</h3> <h3>两个数的公倍数的个数是无限的，只有最小公倍数，没有最大公倍数。</h3> <h3>接下来张老师安排了做一做来巩固刚才所学的知识，如何找两个数的公倍数和最小公倍数。</h3> <h3>张老师一共介绍了两种方法，第一种，先分别找出6和8的倍数，然后，把他们公有的倍数圈出来。</h3> <h3>第二种方法是先找出来8的倍数，然后在8的倍数里面圈出来6的倍数。</h3> <h3>也可以用画图的方法，清楚的表示出6和8的公倍数。然后张老师让同学们观察6和8的公倍数和最小公倍数之间的关系。通过观察发现两个数的公倍数是最小公倍数的倍数。</h3> <h3>张老师通过找6和10的公倍数来验证一下刚才得到的结论是否正确，通过验证发现刚才大结论是正确的，两个数的公倍数是最小公倍数的倍数。</h3> <h3>接下来张老师又准备了其他练习题，通过做练习题我们又发现如果两个数是倍数关系，那么它们的最小公倍数就是较大的那个数，如果两个数只有公因数1，那么这两个数的最小公倍数就是这两个数的乘积。</h3> <h3>接下来是几道练习题来巩固今天所学习的内容。</h3> <h3>然后是介绍你知道吗里面的内容，运用分解质因数的方法来求出两个数的最小公倍数。</h3> <h3>最后是总结今天所学习的知识：1，两个数公有的倍数叫做他们的公倍数，其中最小的叫做最小公倍数。2，两个数只有最小公倍数，没有最大公倍数。3，如果两个数是倍数关系，这两个数的最小公倍数就是其中较大的那个数，如果两个数只有公因数1，那么这两个数的最小公倍数就是这两个数的乘积。</h3> <h3>最后是今日课后作业，课后同学们要认真完成。</h3> <h3>郭正虹同学数学作业完成和批改情况</h3> <h3>今日作业总结。</h3>