延安教育集团六下语文——朱自清的《匆匆》仿写篇

耶晨曦

　　《匆匆》是朱自清笔下一篇脍炙人口的美文。作者思绪万千，带着饱满的情感，运用通俗易懂的语句，以细腻独特的笔触，形象奇妙的构思，写出了自己无法挽留时间的感慨及对生命价值的思索。作者独具匠心，以十一个问句一步紧似一步地展露内心的思绪，加强文章的语气与感情色彩。在看似不求回答的问句中，逐步深化主题。问而不答，将答案隐含在文中，显示出作品的含蓄之美，使我们不得不紧随着作者的思路去深入地思考人生问题。在作者不断地追问、反问、责问中，让我们感受到作者不甘虚度光阴、力求上进的精神。

我们从读中感受到了作者的情绪，他无奈，他惋惜，他感慨，他焦灼，甚至还有点痛苦。而这些感受都是我们通过文字体会来的，正因为作者善于观察，才写了这样富有真情实感的文章来。

　　朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。（林非《现代六十家散文札记》）

　　我在实际教学中，让学生充分体会了本文表达上的写作特色后，我因材施教，因地制宜，针对六年级学生即将毕业，要珍惜时光，珍惜仅剩几个月的小学生活，布置进行了以下的练笔：

　　你已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。请你仿照《匆匆》写一篇散文，写出对新生活的憧憬和对旧生活的怀念。

　　这几个同学的散文从一件件小事写起,看出他们是细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的点点滴滴小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣。

珍惜时间对每一个人都很重要，请你围绕这个主题写一些小事。注意语句通顺连贯，内容具体，感情真挚。捕捉生活中不经意的细节，来表明自己对时光流逝的无奈和惋惜还有着急。

让学生从真实的情境感受时光的匆匆流逝，让学生真切地感受到时间在每个人身旁悄悄逝去，让时间的钟敲击着学生的心灵，带着一份不平静走进文本的学习中，学生会有更加殷实的收获。

　　孩子们串起一件件生活小事，把感情倾泻于笔端，感叹时间的匆匆而过……

语文课堂只是语文学习的一个小空间，设计拓展内容能够引导学生走出课堂，走进大语文的空间，学习更多知识。

　　鼓励学生联系课文内容从不同的角度思考，积极拓展学生的思维。本节课把课文内容和学生的实际有机结合起来，体现语文学习的综合性。小练笔让学生真正做到在生活中学语文，在生活中用语文，并延展文本主题，升华文本内涵，对学生进行深刻的思想启迪。

　　时光逝去，永不复返，让我们做一个珍惜时间、跑在时间前面的人。