虽然我们还不能到学校上课，但这个不平凡的春天终于来了，幸好春天里还有诗，有诗的春天澄澈，明净…… <div> 第三单元“叩开诗歌大门”综合性学习活动日程表与分组、分工情况</div> 第一天：接到任务后，同学们立刻行动起来，自由组合，推选出组长，大家讨论商量，各人选好自己喜欢的诗人，然后分头去收集诗人诗作，写出自己读诗心得体会。 <div> 第三天，同学们根据老师的给出的写诗方法，自己创作诗歌，过足了一把诗人瘾。<br> 第四天，同学们收集好名家名诗和自己创作的诗编成诗集，自己图文设计，排版做成PPT……，每位同学都上交朗诵视频。</div> 一号朗读者---马景阳 二号朗读者---陈玉欣 三号朗读者----陈旭阳 四号朗读者----王思颖 五号朗读者----张皓程 活动小结：四年级第3单元学诗歌学习，全单元总共有四课《冰心的短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》以及一个综合性学习。我们备课组商议决定，不是像前面的单元那样一课一课地学习，而整合单元内容：从“叩开诗歌大门”综合性语文活动入手，任务驱动式引导整个活动过程。 <div> 同学们自主学习的热情被激发了，自己找到小伙伴，建立学习交流微信组，他们商议讨论，上网查找资料，认真甄选，品读诗句，写读诗感悟，做手抄报，自己仿写诗歌，原创儿童诗，录制诗朗诵视频，各小组用PPT汇报学习成果……同学们在活动中得到了锻炼，能力也得到了提升。<br> 不足之处：1小组诗集可以做得更精美，<br> 2诗朗诵的视频还可以更具备感染力。</div>