1、同学们，在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗?今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出它们的名字吗? <b><font color="#333333">2、像这些“朋友”这样，</font><font color="#ed2308">在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。</font></b><div>你还知道哪些公共设施呢？</div> 3、阅读课本第50页，感受朋友的作用。 你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说。<br>4、这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧。阅读课本52页内容：小叮当来到一个没有公共设施的国度..... 同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便?试着把故事接着讲下去。<br>5、我们举行一场比赛吧！设计一种新型的公共设施，比一比谁的设计最具有创意。 6、公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。<div>我们每天都在享用着公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是，有的人却没有善待它们，让我们来听听它们的委屈吧！<br></div> 7、我们为这些行为而感到气愤。也许这样的事就发生在你我的身边。阅读教材第54页并思考：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？<br> 8、身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢?让我们来听听它们的心声吧！ 9、如果你是某一样公共设施，你想对人们说些什么? 10、倾听了朋友的心声，那就让我们一起行动起来吧，我们该如何文明使用公共设施呢?发现有损坏怎么办？ 11、请同学们在心中默默反思一下：是否损坏过公共设施？今后应当怎样爱护公共设施?完成课本57页的表格。 12、课后请同学们做个小调查，调查我们学校或家庭附近的公共设施，看看他们有没有收到损坏。<br> 通过这节课的学习，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。