<p> 为做好开学前疫情防控准备工作，同时也为了检验学校对新冠肺炎疫情协同防控和应急处置能力，进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，提高学校防控水平和应对能力，坚决防止疫情在校园蔓延，确保教职员工、学生生命安全和身体健康，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，保障师生安全顺利返校，我校于4月5日下午，开展新冠疫情防控和处突应急演练，全力备战“开学季”。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">准备工作</b></p><p> 为了能更好地开展本次的疫情防控演练活动，4月3日下午，学校组织校园疫情防控领导小组召开“柘荣三中校园门岗防疫应急和处突演练部署会”。会上，各组员相互讨论确定演练方案、演练环节和安排相关后勤物资准备工作。</p> <p> 4月5日下午演练开始前，组织参演教师召开疫情防控演练前的短会。会上对各位教师扮演的角色、演练环节及注意事项进行安排，要求所有参演人员务必提高认识、认真对待。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">校园消杀</b></p><p> 3点整，演练正式开始。后勤人员将教室的门窗打开，保持室内空气流通。工作人员对教室、走廊和楼道等位置进行全方位消杀。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">模拟场景一</b></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">开学后师生错峰入校</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">体温测试场景</span></p><p><br></p> <p> 1.保安人员对开车教师从教师通道进入校园时的体温检测</p> <p> 2.学生通道一：值日教师通过红外线测温设备对入校学生进行晨午检。要求学生分组排队前后相距1米。</p> <p> 3.学生通道二：为加快学生的进校速度，学校另安排值日人员利用手持式额温枪对入校师生进行检测。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">模拟场景二</b></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">学生入校体温检测异常场景演练</span></p><p><br></p> <p> 1.保安在对入校学生进行检测时，发现一例有发热症状的学生体温38.1度，举手示意值班教师。</p> <p> 2.值班日教师将该发热学生带到临时隔离区，由保健教师再次对学生的体温进行复测（体温为38度），值日教师立即向保卫科报告。</p> <p> 3.保健教师咨询了解学生近期的外出情况、人员接触情况，核查登记，并向分管副校长和校长报告。</p><p> 4.班主任通知家长到校隔离区接学生，学校与家长做好交接手续，告知家长就诊流程。随后，家长带学生离校就医，学校做好情况跟踪记录和建档工作。</p><p> 5.若核实发现发热学生近期有外出旅行史或与疫区人员密切接触史的，将学生安置隔离区并拨打120，同时将情况电话告知其家长及向上级部门汇报。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">模拟场景三</b></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">未佩戴口罩情绪失控家长</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">冲击校园处置演练</span></p><p><span style="font-size: 18px;"> 1.学生体温检测异常，再次测温仍异常，当班值日教师按要求让家长带回观察就医。</span></p><p><span style="font-size: 18px;"> 2.家长认为没问题，与当班值日教师争执，并摘掉口罩要强闯校园。</span></p><p><span style="font-size: 18px;"> 3.保安用器械控制该家长。</span></p> <p> 4 .保安电话报警并报告保卫科和分管领导。</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">模拟场景四</b></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">班级学生上课期间</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">身体不适处理</span></p><p><br></p> <p> 1.任课老师上课时发现一名学生不舒服并伴有咳嗽症状，立即询问学生情况，同时向班主任和年段值日教师报告，并打开班级门窗通风。</p> <p> 2.年段值日教师到班级对该学生的体温进行检测，检测体温为38℃。年段值日教师将学生护送至医务隔离室（过程中避免其他人员近距离接触）。</p><p> 3.任课教师在班级安抚其他学生，待通道清理后，将其余学生带至隔离教室（行进过程中人员注意保持一定距离），并用额温枪逐一对学生进行体温测量。</p> <p> 年段值日教师带领健康状况异常的学生通过清理后的通道到医务隔离室。</p> <p> 4.在医务隔离室保健教师再次对该学生的体温进行复测，检测体温仍为38℃，保健教师立即询问该学生外出情况、接触情况并核查登记，同步向班主任、分管副校长及校长报告。</p> <p> 5.班主任电话通知学生家长告知情况，让家长到校隔离区接学生，学校与家长做好交接手续，告知家长就诊流程。随后，家长带学生离校就医，学校做好情况跟踪记录和建档工作。</p><p> 6 .若核实发现发热学生近期有外出旅行史或与疫区人员密切接触史的，将学生安置隔离区并拨打120，同时将情况电话告知其家长及向上级部门汇报。</p> <p> 演练结束后，学校再次组织参演教师召开疫情防控演练总结会。会上，各参演人员反馈演练的感受，并进行总结反思，进一步完善方案和流程，为有效防控疫情、迎接开学做好充分准备。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">开学第一课</b></p><p style="text-align: center;">科学防疫 平安健康</p><p><br></p> <p>编辑：袁忠强</p><p>审核：谢彬 陈颖华</p><p>摄像：陈强</p>