<p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;">高一年级心理特征</p><p><br></p><p> 随着身体迅速发育，自我意识明显增强，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。同时，他们的感情变得内敛，内心世界活跃，但外部表现却并不明显</p><p style="text-align: center;"> 教育方法</p><p><br></p><p>1.重视高一，成就高考</p><p> 抓住高一，让孩子一开始就占据领先位置，对高一的重视程度和三年后的高考成绩成正比关系。要想在高考中取得好成绩，一定要从高一抓起！</p><p>2.发现漏洞，及时弥补</p><p> 高中学习成绩比较紧张，发现孩子学习漏洞千万不要任其存在和发展，知识之间是有内在联系的，漏洞不补，会影响其他知识的学习和综合应用，给高考造成很大的损失。</p><p>3.成绩波动，正确看待</p><p> 高一学习成绩波动非常正常，只要适应了老师的讲课方式，掌握了高中知识的学习方法，成绩都会逐步上升并且趋于稳定的，要鼓励孩子正确看待成绩波动。</p> <p style="text-align: center;">高二年级心理特征</p><p> 此阶段在学习上两极分化日益明显，偏科现象严重，孤独感和焦虑感较强。容易出现茫然，一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。</p><p><br></p><p style="text-align: center;">教育方法</p><p><br></p><p>1.均衡发展</p><p> 高考录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，在高考中都能取得一个不错的成绩。所以鼓励孩子均衡发展是取得高考好成绩的基础。</p><p>2.提前备考</p><p> 不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在为高考打基础，高二尤其如此。</p><p>3.强化基础</p><p> 如果发现高一的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三再去解决，要敦促孩子尽快补上，使高二高三的学习更加顺畅。</p> <p style="text-align: center;">高三年级心理特征</p><p> 此阶段孩子的社会意识已经接近成熟，并逐步形成自己的人生观和价值观，心理上出现信心型、迷茫型和放弃型三种类型。</p><p>1.信心型</p><p> 思想上有明确目标和远大理想，有浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，学习能力强，历次考试成绩稳定。</p><p>2.迷茫型</p><p> 思想上渴望考入理想大学，但基础不扎实，学习方法不当，成绩经常波动，对前途感到迷茫。</p><p>3.放弃型</p><p> 基础太差，经过努力成绩没有进步，或者学科发展不平衡，进入了“考入大学没指望”的误区。</p><p><br></p><p style="text-align: center;">教育方法</p><p><br></p><p> 家长在调整自己心态的同时，多关注孩子心理状态，切勿因自己的焦虑影响到孩子。给孩子提供力所能及的帮助，重视孩子的营养健康。</p><p><br></p><p>【注意】以上各阶段的分析只是相对而言，家长应在了解基本心理规律的基础上，尊重每个孩子的个性发展。</p>