“停课不停学”教研工作小结（三年级语文组）

简单

芬芳四月，冰雪消融。伴随柔柔春风，三年级语文组的线上视频教研活动又拉开了帷幕。老师都对近段时间的网络教育教学进行了细致的总结，分享了成功的经验，提出了遇到的困难。现总结如下： 线上教学 　　每天早上8:00，老师们的手机就会“嘀嘀嘀......”地叫个不停。那是孩子们的晨读开始了。沐浴着朝阳，倾听孩子们的琅琅书声，很是惬意。内容丰富，形式多样。有唐诗宋词，有经典美文，有英语配音...... 　　9:00，老师们和孩子们一同走进语文课堂。有的和孩子们一起参与“湖北教育云”的同步课堂学习，有的采用希沃云课堂直播。时至今日，已进入第四单元的园地学习，进度比我们正常课堂要快一点。 　　家长反馈直播课堂效果较好，少部分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，老师们也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。 　　为了培养孩子们的语文素养，老师们精心选择晨诵内容，推荐经典书目，鼓励学生用文字记录生活，开展丰富多彩的语文综合实践活动...... 练习反馈 　　所有的作业，主要采用班级优化大师发布，学生在线提交，老师在线批阅。在所有学生提交后教师及时总结反馈。普遍存在的疑难问题直播答疑更有效，腾讯课堂，钉钉软件，希沃云课堂都是老师们的好帮手。针对少数或个别掌握不好的，进行针对性的一对一辅导。书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师们依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。 为了督促孩子养成专心听讲，勤记笔记的好习惯，张俐老师每天都会检查孩子们的课堂笔记，并细心批改作业。 张俐老师耐心为学生辅导答疑。 　　赖声梅老师利用希沃易课堂直播针对作业中的重、难点集中讲解。学生用红色笔纠错后再将作业上传优化大师。老师逐一批改点评，对仍旧心存疑惑的同学再进行一对一辅导。效果还不错。 邓迎春老师检查课堂笔记，细心批改作业。 王晓静老师在关注孩子的亲身体验。做风筝，放风筝，再写作文。既愉悦了身心，又降低了难度。 　　王娟老师的评价总是那么温暖，给人力量。 　　邢艺芳老师细致批改作文。 　　甘方进老师利用小组的力量，督促及时纠错，既锻炼了学生能力，又给自己减少了负担。是个好方法。 奖励永远是推动孩子们前进的动力哦👍 　　网课教学最大的困难，是家长复工，少数孩子在家不听课，𣎴作业。遇上较劲的孩子，老师们会耐心和家长电话沟通，不责备家长，和家长一起想办法，相互配合，选择适合孩子的方法，增加孩子学习的主动性，提高学习的效率。 守护心灵 　　作为老师，除了上好课，还要时时关注学生的生活和思想状态，并引导他们积极的面对生活，正确的看待疫情并能获得正能量的感悟。在学校的安排下，各班的微班会和综合实践活动丰富多彩。抗疫故事、特殊节日、身边实事、都是老师们信手拈来的活生生的教材。老师们悉心引领孩子们在生活这个大课堂中去发现美好，认识英雄，体会无私，感知大爱，懂得感恩，承担责任...... 为了缓解压力，夯实内心的强大，老师们利用每周周末分小组组织心理健康教育，孩子们在组内学一学，夸一夸，聊一聊，互相倾诉，互相打趣，轻松愉悦的环境中了解了自己，学会了理解，找到了自信，知道了感恩，懂得了坚强…… 专业学习 　　这次教学模式的新体验，让老师们意识到一个老师，不仅仅要“站好讲台”，还要与时俱进，“十八般武艺，样样精通”。从开展网课学习开始，老师们坚持和学生一起听其他老师的课，做到取长补短;坚持听名师讲座记笔记。常说“言传不如身教”，我相信老师们的好学自律或多或少的对学生是有一定影响的。 后期规划 　　今天的交流中，老师们都无私地分享出自己的管理妙招和教学经验，我们也将取长补短，不断学习，努力提升自我专业能力。后期的教育教学，我们将加强家校合力，继续关注孩子身心健康，多表扬，多鼓励，尽力调动孩子们的学习热情，充分利用已有条件，引导孩子开展自主学习！另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。给孩子合理的休息时间，让他们的眼睛放松放松，让他们的身心也放松放松。 　　“ 停课不停学，隔空不隔爱”，相信在老师们的共同努力下，实小的小雏鹰们一定会迎来更加阳光的校园。