共研共享，群策群力，稳步推进课题研究——“共研共享”教科研沙龙活动纪实

潘镇高

活动背景：根据芜湖市物理学科省级重点课题《基于项目学习的中学物理深度教学实践研究》（项目编号：JKZ19004）》和市级课题《STEM教育视野下基于项目学习的中学物理教学案例研究》（项目编号：DK74）课题组研究计划，定于4月上旬开展课题组“共研共享” 教科研沙龙活动，南陵县申报的初中子课题为《基于项目学习的初中物理深度教学案例研究》。 　　本次活动在芜湖市教科所物理教研员李文波老师的组织下，由南陵县初中子课题组核心成员精心筹备开展的一次“共研共享”教科研沙龙活动。 　　南陵县物理教研员潘镇高老师接到市教科所活动安排计划后，立即召集南陵县初中子课题核心研究成员共六人，于2020年3月29日晚上八点开始组织召开了一次线上网络视频筹备会议，他们分别是南陵县教师发展中心物理教研员潘镇高老师、三位南陵县初中物理学科中心组成员【春谷中学方义君老师（课题组成员）、弋江镇奚滩初中何申冬老师（课题组负责人之一）和弋江镇中联初中吴贤辉老师（课题组成员）】、工山镇戴家汇初中刘晓林老师（课题组负责人之一）和籍山镇新建初中丁根发校长（课题指导组专家）。 　　在筹备会上，各位老师共同探讨了本次活动需要准备的事项，分工合作，协同筹备。最后统一意见，由何申冬老师负责分享课例，由丁根发校长经验介绍课题解读和研究策略，由刘晓林老师汇报课题开展情况，之后还探讨了课题下一步的计划安排以及本学期教科研活动的策划。 　　下面是准备开展的课题理论学习读书沙龙活动推荐书本——《深度学习走向核心素养》（田慧生主编）。 　　2020年4月1日晚上八点，为了能让本次活动顺利举行，南陵县教师发展中心和初中子课题组主讲老师利用钉钉群视频会议模式将活动流程演练一遍，一方面熟悉网络平台操作，另外一方面熟悉一下主讲内容。发现钉钉群视频会议模式便于主讲人随时共享桌面，通过展示PPT来讲解内容，虽然主播能控制全员静音，但是可能由于参会人员多，都开了视频影响流畅度，另外不便于申请连麦互动，交流有点混乱，通过演练感觉还是利用直播模式开展比较好把控场面；演练过程同时对主讲内容适当做了一些修改和调整，并计划把主讲内容做好录成微视频的准备。 　　2020年4月2日晚上八点整，本次“共研共享”教科研沙龙活动如期举行，活动由南陵县教师发展中心物理教研员潘镇高老师主持，采用钉钉群直播平台，通过主播模式进行主持，再通过屏幕分享模式进行主讲，采用重新发起直播间方式进行不同主讲，其他参会人员切换直播间，操作也比较简单顺利。 　　第一项内容“课例分享”——《以潜水艇模型制作为例浅谈循环递进式项目学习的应用》，由来自南陵县奚滩初中何申冬老师主讲。何老师主要从开展潜水艇模型制作活动的背景与动机、在潜水艇模型制作中嵌入循环递进模式的因缘、潜水艇模型制作的流程、课例开展的体会和感悟四个方面展开分享。何老师的课例分享脚踏实地、扎实有效！ 　　第二项内容“经验介绍”——《南陵县子课题研究方向解读暨研究建议》，由来自南陵县新建初中丁根发校长主讲。丁校长从研究对象内涵特征、案例教学内容要求、研究方法应用方位、课题核心概念界定和课题研究实施规划五个方面解读课题研究方向问题；又从学习理论应用精髓、实施工作主要任务、案例内容选取途径、教学案例反思内容和案例总结提炼经验五个方面提出课题研究实施的合理建议。丁校长的经验分享深入浅出、高屋建瓴！ 　　第三项内容“中期汇报”——《南陵县初中子课题研究过程》，由来自南陵县戴家汇初中刘晓林老师主讲。刘老师从课题开展的情况、课题取得的成果、课题研究的不足和课题下阶段打算四个方面进行了课题研究的中期汇报，刘老师的汇报全面，既有收获，也有困惑！ 　　第四项内容“集体交流”——研讨课题研究过程心得，交流本次活动收获和体会。会上安师大附外城东分校胡仓兵老师、芜湖县南湖学校周进老师和芜湖市第十四中学马云鹏老师都连麦发表自己的观点。大家对南陵县初中子课题研究过程给予高度评价，同时也提出一些有针对性的宝贵的意见和建议！ 　　交流最后，由芜湖市教科所李文波老师做了总结性发言，指出课题实践研究在交流中不断取得进步，在思想碰撞中结出成果的火花，课题研究还需群策群力，队伍要越走越精炼！ 　　下面是老师们通过文字自由交流内容。 　　最后，由南陵县教师发展中心潘镇高老师作总结，利用交流平台，接收指导，树立信心，课题研究一直在路上！