<p>高志勇，遵化市第三中学美术教师，遵化市书法家协会理事。书法作品在《河北书法家协会》《河北硬笔书法家协会》《思维与智慧，书教》《首届京津冀规范汉子书写大赛作品集》《唐山劳动日报社书画院》《遵化美术研究会》等微信平台发表35幅。曾获国培——河北省骨干教师书法展一等奖，京津冀中小学教师书写大赛优秀奖，唐山市美术教师书法评比一等奖，遵化市教育局职工书法比赛一等奖。</p> <h3><br> 我出生在遵化一个普通农村家庭，小学至初中对书法一直是盲区，1988年初三毕业到沧州杜林镇去学画画，第一次接触到清代翟云升隶书《东海神庙碑》，就被隶书扁方造型，开张的体势，端庄而灵动的感觉，古拙而雄强的气势所吸引，然而去沧州目标是学画画，对书法并没有引起更多关注，但隶书的感觉却浅浅留在心底，注定今生与隶书有缘。<br> 参加工作后，因工作需要偶尔要用毛笔字，看到刘炳森先生和李家鹏老师的隶书牌匾又勾起我对隶书的兴趣，曾模仿一段时间，但没有深入进去。后来有老师说学习隶书不应学今人的应取法汉隶，于是买来一些经典汉隶书籍，由于认识浅薄，发现汉隶不像今人写的好看，索性古人今人的都不学了。<br> 2014年由于三中布置校园文化，让我写了一批隶书，学校装裱了六十余幅，这段紧急任务增加了对隶书的亲近感，恰好年底到石家庄参加书法培训，听老师讲课，看展览，同学间互相切磋，加深了对书法的理解，逐渐增加了自信，决定拿出一定时间亲近隶书。<br> 2016年之后，我对隶书的认知发生了变化，了解到隶书是古文字和今文字的分水岭，既可以作为学习其它书体的基础，也可以独立发展。隶书可以分为古隶、汉隶、唐隶、清隶几个主要阶段，汉隶是鼎盛时期，现今出土汉隶400余块，可谓一碑一奇，比较经典的有十几块，大致可以分为端庄而具有庙堂之气的如:《礼器碑》《乙瑛碑》《史晨碑》;清秀飘逸的如:《曹全碑》《朝侯小子残碑》;古拙厚重的如;《张迁碑》《鲜于璜碑》《衡方碑》《郙阁颂》等;纵横恣肆具有山林气的摩崖《石门颂》《杨淮表记》等;还有介于楷隶之间的如:《泰山经石峪金刚经》《好太王碑》《爨宝子碑》《谷朗碑》等，纵观隶书简史发现隶书分别具备篆意，楷意，草意，在隶书学习过程中可以选择适合自己心境的练习。<br>近几年，我曾通临、选临《张迁碑》《曹全碑》若干遍，闲暇时也阅读《泰山经石峪金刚经》《好太王碑》，偶尔接触一点国展体，时而进步，时而退步，也有迷茫。由最初只喜欢方正、均匀、大小一致的隶书，到现在开始背叛规矩，追求夸张、变形、有个性的隶书，用笔开始关注线质，讲究裹锋、绞转、逆锋，章法开始尝试多样化处理。<br>2020年春节宅家抗疫期间创作了大量隶书作品，最近有朋友鼓励我，说我写的隶书已经脱俗，但我知道自己还在黑夜中摸索，还是隶书学习的初级阶段，学习隶书还在路上，且行且调整，希望老师朋友批评指正。<br>2020年4月4日<br></h3> <h3>毛主席诗词《送瘟神》</h3> <h3>德不孤，必有邻。</h3> <h3>报国多慷慨，战疫真英雄。</h3> <h3>去病还须勤洗手，弃疾尽量少出门。</h3> <h3>战疫赋</h3> <h3>杜甫诗春夜喜雨</h3> <h3>崇德尚义，明礼尊贤</h3> <h3>颜真卿诗劝学</h3> <h3>万众一心</h3> <h3>安得霍去病，康佑辛弃疾</h3> <h3>王起先生抗疫诗一首</h3> <h3>舍小家，倾大爱，战疫必胜。<br>聚众志，铸长城，万众一心。</h3> <h3>抗疫诗一首</h3> <h3>百草济世，大医精诚。</h3> <h3>朱熹诗春日</h3> <h3>抗疫诗一首</h3> <h3>何为芳华</h3> <h3>祖国后盾，武汉加油。</h3> <h3>禅诗二首</h3> <h3>曾国藩六戒</h3> <h3>前线后方并肩战疫，南江北国携手驱魔。</h3> <h3>闫雁诗赋长寿花一首</h3> <h3>江流天地外，山色有无中。</h3> <h3>诸葛亮诫子书</h3> <h3>国有祯祥，岁以乐康。</h3> <h3>精诚所至，金石为开。</h3> <h3>豪情偶发，墨能作酒，清兴忽来，书可当歌。</h3> <h3>抗疫诗一首</h3> <h3>金石寿</h3> <h3>山河无恙，岁月静好。</h3> <h3>郑板桥题画竹诗一首。</h3> <h3>欢迎喜欢隶书的老师、朋友多提宝贵意见，多交流。<br> 高志勇顿首<br> 13933463946</h3>