<p><b style="font-size: 20px;"><i>数学历来以其高度的抽象性、严密的逻辑性被人们所赏识，却很少有人把它与美学联系起来，数学起源于建筑，正是对美的追求，才产生了数学。数学是理性思维和想象的结合，它的发展建立于社会的需求，所以就有了数学美。</i></b></p> <p><b style="font-size: 20px;"><i>同学们，上节课我们“认识了平均分”，在这节课中，结合“平均分”的知识学习，联系实际生活，解决实际困难。通过动手操作，合理展开我们不同的想法和分法。在自主探索的过程中真正理解和掌握“平均分”，现在就让老师带我们进入数学之美的除法世界吧！</i></b></p> <p><b style="font-size: 20px;"><i>把一些物品按一定的份数进行平均分时：</i></b></p><p><b style="font-size: 20px;"><i>1.一个一个分。</i></b></p><p><b style="font-size: 20px;"><i>2.先估再分。</i></b></p><p><b style="font-size: 20px;"><i>3.利用乘法口诀先算再分。</i></b></p> <p><b style="font-size: 20px;"><i>同学们在摆一摆、分一分、圈一圈、说一说的过程中，感知平均分的概念，为后面学习认识除法打下良好的基础。</i></b></p> <p><b style="font-size: 20px;"><i>平均分有两种方法：</i></b></p><p><b style="font-size: 20px;"><i>第一种，把一些物体平均分成几份，求每份几个；</i></b></p><p><b style="font-size: 20px;"><i>第二种，把一些物体，按每几个一份，可以分成几份。</i></b></p> <p><b style="font-size: 20px;"><i>在解决问题的过程中，理解数量之间的相互关系，从而培养学生们的观察、操作和分析、解决问题的能力。激发对数学的兴趣，逐步发展学生们的数学思维能力与创新意识。现在就看看今天同学们的收货吧👏！</i></b></p> <p><b style="font-size: 20px;"><i>我国著名数学家华罗庚教授说过：“就数学本身而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……认为数学枯燥乏味的人，只是看到了数学的严谨性，而没有体会出数学的内在美。”数学家徐利治教授指出：“数学园地处处开放着美丽花朵，它是一片灿烂夺目的花果园,这片花果园正是按照美的追求开拓出来的。”</i></b></p> <p><b style="font-size: 20px;"><i>再大的困难也挡不住我们求知的欲望，让我们乘风破浪不断前行追寻数学之美，今天的数学课就上到这里，同学们下周见！</i></b></p>