—— 停课不停学 我们在路上 2020年春天，一场突如其来的疫情，扰乱了我们正常的教育教学秩序。为了响应教育部"停课不停学，停课不停教"的号召，根据学校的统一安排和部署，教师居家进行线上授课。线上教学对于每名教师而言都是新的挑战，然而身为人师的我们在初心使命、责任担当面前都是最美的逆行者！ 1 .<b>迎难而上克服困难，知难而进奋力追赶</b>。“工欲善其事必先利其器”。面对线上教学的新模式和日益临近的中考，对于网络技术一窍不通的我来说，面临着巨大的压力和挑战，许多地方需要摸索和尝试。升级电脑、下载各种软件、熟悉授课平台.......在试音环节中学生反映音质差、杂音大，面对小区封锁，商店关门等各种现实困难，为了不影响学生上课，我多方联系，四处打听，冒着风险去联系亲朋好友，费尽周折终于借来4副耳机、麦克风……当我戴着耳机，连线学生时，悬着的那颗心终于放下了。紧接我继续摸索以及与老师交流使用各种新型平台，寻找好的教学资源，自制小视频，录制知识胶囊等，只为在特殊时期把教学工作做得更好。<br> <b> 2.课前潜心做功课，厚积薄发为教学。</b>网课与传统的授课方式不一样，因此我每节课前紧紧围绕“备教材、备学生、备教法学法”的思路，认真钻研教材，收集各种资源，精心制作课件，反复研究各种教法学法，为打造线上教学的“高效课堂”倾注心血。<br> <b>3.严格考勤聚主业，用心上课保质量。</b>无规矩不成方圆,纪律是学习的保证。为此，我每一节课前都提前将直播授课的二维码分享至班级微信群及钉钉群，并且多次提醒督促学生及时报名，按时听课。春季农活多，许多家长无暇顾及孩子，每次授课前我严格考勤，检查学生签到情况，课中会不定时点名提问，下课还会再次抽查听课情况。尽管我反复强调课堂纪律，但总有部分学生不能按时上课，还有几个甚至不上课。针对这种情况，我会在课后与家长单线交流，召开家长电话会议，家访等形式共同商讨对策，确保学生坚守课堂，实时在线。<br>线上课堂，师生交流互动有限，学生的听课状况难以掌控，因此我始终坚持以教师为主导，问题为主线，学生为主体的教学原则，采用任务型教学法来完成教学任务，并且不断运用多种手段创设课堂情境， 引导学生积极参与课堂学习与互动，营造良好的课堂氛围，用心地做好学生的引路人，使学生每节课学有所获。像任泽宇同学有一节课举手五次回答问题，刘旗同学连麦回答问题积极。 <b> 4.严管厚爱抓落实，及时督促出成效。</b>知识的掌握，落实是关键。我每天通过批改学生作业，掌握他们的学习情况。优秀的作业我会在群里展示给全班同学；针对错误的作业，我会及时指出错误，督促学生立即纠正。当天作业要求当天完成，不能拖拉。作业不按时上交的学生，我会重点提醒并以私聊的形式告知学生；对于部分没有提交作业的学生，我就逐个打电话与家长及时沟通交流，了解学生的困难与疑惑，提醒学生及时完成学习任务，发挥家校合力，促进学生学业进步。由于地理学科记忆内容繁杂，背诵的同学又寥寥无几，中考在即，我忧心忡忡……一次偶然的机会，在和同事交流过程中，我得知可以利用钉钉视频会议的功能监督学生背诵，每天早上七点，我会准时叫醒学生，督促学生按时晨读，同时也让后进生学优秀生，相互监督，共同进步。 <b> 5.博采众长克难题，集思广益促成长。</b>线上教学是非常时期的非常举措，它与传统的授课方式有很大差异，我们再尝试过程中，遇到很多困惑。为此，我们通过钉钉视频、微信视频等形式开展线上教研活动，探讨交流、分享经验、改进提高。我相信：在我们重回课堂时，我们定能融合线上线下教法，扬长避短，做好新一轮教学改革。<br> 线上的工作我们已经渐入佳境，战"疫"的曙光就在眼前。冬已去，春可期！面对疫情，我们牢记初心，共克时艰，疫情过后孩子们爽朗的笑声必将在美丽的校园上空回荡！<br> 这一季，愿春风十里，春意荡漾；这一年，愿山河无恙，人间皆安！<br>