大庆市幼教中心第四幼儿园《中国传统节气之“立春”家庭活动指导方案》

大庆市幼教中心第四幼儿园

幼儿

春节

素养

立春

古诗

谚语

春天

感受

春饼

植物

尊敬的家长朋友：

　　二十四节气是我国古代劳动人民在长期实践活动中总结出来的自然规律，是我国古代劳动人民的智慧结晶。它是中华民族传统文化重要的组成部分，蕴含着中华历史文化的精髓。

　 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：应利用传统节日适当向幼儿介绍我国的民族文化，帮助幼儿感知文化的多样性，深刻了解我国传统文化，激发幼儿的民族自豪感。大庆市幼教中心第四幼儿园一直利用中国传统文化中的各种教育契机让幼儿获得知识与人文素养的发展。本学期，大庆市幼教中心第四幼儿园尝试以节气为切入点，将围绕民俗传统之"二十四节气"展开一系列家庭指导活动，让孩子在愉快的实践中体验、感悟，从而发挥教育的情感教育功能，让祖国优秀的传统历史文化与美德能代代弘扬与传承，让民族文化根植于每个孩子幼小的心田中。

　　立春，农历二十四节气之首，是中国民间重要的传统节日之一。"立"是"开始"的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始。所谓"一年之计在于春"，春是温暖，鸟语花香；春是生长，播种希望。

　　我们制定的《立春节气家庭指导方案》，针对立春节气特点选取几个有代表性的活动，希望在活动中，家长从了解民俗文化、建立家庭归属感、热爱自然、珍爱生命等方面培育孩子的人文素养。家长可以利用这个机会，陪孩子做一些有意义的活动。

一、认春

人文素养培育目标：

知道立春是二十四节气之首，每年立春的时间点在每年公历2月3日-5日之间，了解立春节气的气候特点及习俗。

准备：台历、画笔。

家庭指导建议：

1.查一查：立春节气是哪天？

家长给孩子讲述立春在每年的什么时间，并让孩子在台历上圈画出立春节气，查找距离立春节气还有几天。

2.讲一讲：讲立春节故事内容。

（1）听故事，了解立春节气的气候特点及习俗。

（2）能较为完整、清晰地使用画书中的词语、语句叙述图书内容。

（3）立春的气候特点：在自然界、在人们的心目中，“春”意味着风和日暖，也意味着万物生长、春耕播种，所谓“一年之计在于春”。立春正是阳气初生之时，万物复苏，万物随阳气上升而萌芽生长。时至立春，在北回归线及其附近一带，风和日暖、万物开始生长，气温、日照、降雨等，这时常处于一年中的转折点，趋于上升或增多，可明显感觉到早春的气息。

（4）立春的习俗：戴春鸡、看打春牛、吃春饭、咬春饼、帮忙晒春种等。

二、画春

人文素养培育目标：

1.投入到大自然的怀抱中感受自身及周围环境的变化，感受春的到来，了解春天的基本特征，能关心爱护春天的芽、花、草等，培养珍爱生命的意识。

2.引导幼儿认真观察环境中的变化，通过说、看、画形式感受春天的美。

准备：

带领幼儿去大自然中感受春天、画笔、画纸。

家庭指导建议：

此项活动需要到户外进行，请家长根据实际情况决定是否进行。如果带幼儿去户外，一定要选择空旷的场地，避免人员聚集，带好口罩做好防护。

1.寻找春天：“冬去春来花枝俏，春来知多少”，家长带领幼儿去湖边、广场，走进自然，感受春天的变化。一起观察湖面、湖边的树木和草地，看看湖水的变化，寻找树芽和草芽，寻找春天的足迹。

2.讲一讲：在大自然的怀抱中感受到了什么新的变化，能用准确恰当的词汇讲述观察到的事物特征或现象。感受生命之神奇，知道小花小草在野外环境中无任何庇护的情况下能顽强生长，孩子在爸爸妈妈精心的养育之下更要努力保护好自己健康成长。

2.画一画：小朋友们画一画自己观察到的春天的故事。

三、咬春

人文素养培育目标：

1.知道立春时有吃春饼或春卷等的“咬春”习俗，吃一些春天的新鲜蔬菜，既防病，又有迎接新春的意味。

2.能主动清洗蔬菜，学习制作春饼，热爱劳动。

家庭指导建议：

1.为孩子准备制作春卷或春饼的基础材料，示范制作春卷皮或春饼的方法，幼儿能认真学习制作方法并进行制作。

2.制作完成后，在“咬春”的过程中体验成功的快乐。

四、探春

人文素养培育目标：

1. 建立独立角，在立春节气，选取幼儿喜爱的植物进行栽种养护，细心呵护，等待满室旖旎。

2. 在照顾植物的过程中，细心发现植物随温度、水分等因素引起的变化，对探究植物生长感兴趣。

3.用恰当的符号独体汉字等形式，以植物日记的形式进行记录。锻炼幼儿的前书写能力。

准备：植物、花盆、水、花土、纸、笔。

家庭指导建议：

1. 选取幼儿感兴趣的植物放在独立角内，探究其适宜在水中还是土中生长，并进行栽种。

2. 教授幼儿伺弄植物的方法，让幼儿独立完成植物的养护，浇水、施肥、松土等，培养幼儿呵护生命的情感。

3.提供纸、笔，让幼儿用自己喜欢的形式进行植物生长记录。

五、诵春

人文素养培育目标：

1. 搜寻关于春的古诗和谚语，了解其中所表达关于春的信息。

2. 感受古诗、谚语的节奏和韵律，愿意朗诵表达。

3.了解古诗、谚语的文学形式，感受中国文化的精深。

准备：关于春的古诗、谚语。

家庭指导建议：

1. 带领幼儿一起搜寻关于春的谚语及古诗，将其所表达的含义讲给幼儿。

2. 可以设置一周关于春的古诗谚语诵读打卡挑战，对于幼儿的表现给予点评。

3.引导幼儿将古诗和谚语中所讲到的情境用自己的语言描述出来。

　　以上活动，请家长朋友们根据家庭实际情况自愿进行！

　　传播中国优秀传统文化，关注中国传统节气，从小培育民族家国情怀，大庆市幼教中心第四幼儿园一直在努力……