七星泡中心小学班主任线上教学风采展示

小鱼泡泡

春天的到来，让我们看到了开学的临近，急切的心情从工作中就能看出来！回顾一下疫情期间我们老师的工作状态，真想和所有老师道一声：“您辛苦了！” 一年一班班主任张秀君老师 线上教学的启示 网络教学已经开展一段时间了，在忙碌之余，也带给我们很多思考。暂且不说线上教育不能实现线下教学的面对面互动、合作学习以及高效批改反馈等缺点，在这特殊的时期，这样的决策未尝不是一种教学的好方式。而在实践了一段时间后，我也看到了线上教学的一些优势，从线上教学中得到一些启发。一、弥补孩子缺课和接受慢的不足 我们一直倡导孩子自主学习，但在课堂上孩子还是得跟着老师走。线上教学则弥补了这一点。线上教学基本是录播课，就算是直播，也可以回看。所以孩子偶尔有个特殊情况不能及时看，还能回看。 另外，孩子能根据自己的理解看课程。如果有不懂的地方，没有听明白的地方，学生能反复看，直到自己理解为止。这更加能调动学生的学习主动性，也是我们传统课堂做不到的。二、网络课堂资源的均衡 很多家长希望孩子进好学校、进名师的班，是想让孩子得到好的教育资源。而这次线上教学，我们采用录播课的方式，视频大多数都是优秀的教师录制的，一个地区的学生都能看同样的视频，享受到同样的资源。这对大多数学生而言是一件难得的事。三、家长更多地参与到孩子的学习中 我们常说教育应该是家校共同合力的事。但是平时家长工作忙，在孩子身上花的时间比较少，这次因为特殊情况，很多家长还没复工，有更多时间关注孩子的学习，或者孩子还小家长不得不在一旁陪着。这就让家长更了解孩子的学习状况，甚至能在孩子身边教一教。孩子听课的时候有不理解的，家长能一对一指导。有一部分孩子在家长的监督和帮助下，学习更加扎实了，各方面表现也越来越不错。 所以，无论是老师还是家长，我们都从这次线上教学中看到了以往做得不够的地方。当然也给我们提出了一些思考，例如如何培养孩子自律，让孩子真正成为学习的主人。没有变革就没有思考，没有思考就没有进步，用优势去弥补弱势，是提升的好方式。 一年二班班主任于淑梅老师 　　时间过得可真快呀!一晃儿我们已经进行了一个月的网课教学活动，家长和孩子们也渐渐地适应了这种教学方式。为了进一步考查学生的学习效果，巩固所学知识，接下来我们就要用好语文《资源评价》和数学的《同步轻松练习》了。只要老师、家长齐心协力，再加上孩子的认真学习，线上学习效果会越来越好的。 四年一班班主任张春华老师 如何做好线上教学的补学和补缺 随着疫情的逐渐向好发展，开学复课也即将开始。为了使开学后顺利有序地开展教学工作，保证教学质量，结合自己班级的情况，计划做好以下工作: 认真钻研教材，对教材的基本思想，概念，研究透彻，了解重点，运用自如。了解学生的基本情况，做好线上线下知识的衔接。从学生的角度去分析可能存在的疑难问题，采取相应预防措施及解决办法。灵活运用教学方法，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动等等。重点关注课堂的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生学习的兴趣。关注全体学生，注意信息反。  由于线上教学种种不利因素的影响，势必成为开展线下教学我的障碍，所以，恢复学习状态，营造良好的班级气氛，构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。同学们，在家中的每个你，都是老师牵挂的人，相信我们一定能很快沐浴在春日的阳光下，摘下口罩，看到你我脸上的灿烂笑容。疫情下我们的教育教学工作必将不断发力，让每一节课都精彩纷呈，带给同学们满满的科学收获。 四年三班班主任李晔老师 线上教学带给我的课堂教学启示（语文） 学生提前预习课文，按照要求从不同角度思考讨论，在课堂上直接呈现读后成果，相比传统课堂来说，锻炼了学生的自学的能力，对于能力比较高的学生来说，跳过了课堂上话费基础知识的环节，可以有更多的时间探索锻炼更高阶的综合能力，不仅把课堂延伸到课外，拓展了阅读深度，而且有效地培养了学生的阅读思维，体现了对任务式，问题式，先学后教等方法的具体实践和有效探讨。 五年一班班主任张茂芹老师 上教线学带给我的课堂教学启示 受新型冠状病毒所感染的肺炎疫情影响，今年的春季学期不得不迟延开学，我校积极开展线上教学。通过网络线上教学我有很多收获，同时也得到了很多教学启示。 首先是备课环节，疫情期间我们在家办公，此时我们有充足的时间静下心来备课，我们能从网上找到很多优秀的教学资源，同时还有教研员提供的优秀视频课例，这些资源都有利于提高我们自己的业务能力。每节课上课前，我会把推送给学生的视频看好几遍，将里面的重难点找出，学生听课之前，我会有针对性的提问几个问题，让学生听课具有针对性。 其次是线上教学，线上教学我采取的是微信和腾讯会议相结合的模式。学生看完学习视频以后，我会通知学生进入腾讯会议，将本节课重难点和同学们一起梳理，并适当做一些配套练习题。这样能保证大部分学生跟上线上学习的模式，当然还有个别学生跟不上这种上课的模式，会有一部分知识点不了解，针对这样的学生，我会单独辅导，单独给他发语音，或者是视频将不理解的地方再重新讲解一遍， 通过这次线上教学，我意识到互联网对教育有很大作用，利用好互联网，我们可以从中提取很多有用的素材，比如说学习强国这个软件，这里面有适合学生学习的各种资料，例如天文、地理、政治、历史等等，而且还有很多是以动画的形式展示出来的，特别适合小学生学习。在这段线上教学的过程当中，我给学生们推送一些防疫知识，在学习强国里面就找到各种各样的关于防疫知识的动画片。学生们在感兴趣的同时还能从中学到知识。还有我班的阅读课，我也是从这个软件里找到了关于讲述中国长征这段历史的视频，同学们很感兴趣，这样的学习不仅激发了学生的学习兴趣，还丰富了学生的文化知识，可谓是一举两得。互联网上有很多优秀资源，我们可以充分利用这些这些软件，帮助我们更好的教学，在以后的教学过程当中，我也会将互联网技术当成我日常教学的重要辅助手段。 总而言之，经过这次网络教学经历，让我深深的体会到作为一名教师的不容易，而且同时也让我收获很多，得到了很多启示，相信有过这段经历会对回到校园里教学有很大帮助。 六年一班班主任关晶老师 线上教学带给我们的启示 疫情期间，停课不停学。我们也开设了“网课”，但随之而来的是各种各样的“问题”，学生的视力影响问题，学生疲于打卡的问题，也有老师批改作业难的问题。“网课”对于许多学生来说不陌生，但大规模上“网课”还是首次。平时的课堂变成了“空中课堂”，平时师生的面对面接触，变成了“屏对屏”，虽然班级的学生还是和以前一样，老师也是一样，但师生关系却发生了微妙的变化，一些学生会认为，老师“看”不到自己在家中的表现，如果有违纪的行为，老师也“管”不到，老师即便有惩罚，“手”也伸不到自己家中。对于教育效果的“监控”，也是让我们颇为头疼。对学生原有的管理手段，似乎也用不上了。以前是近距离接触，现在则是“空对空”，每天课前的报数签到，改为语音问安签到，再到后来的视频签到，虽说老师千方百计的在督促孩子们学习，学生的学习兴趣也随着日久天长而消失殆尽，如何能让孩子们学有所得，能让他们在完全自律的情况下，认真的学习，才是重中之重，也是我们的烦恼所在。 　　让我们一起等待开学的日子！想象见到久违的同事们，想念的孩子们，熟悉的教室中，憧憬着那一刻的到来！