卧龙学校西校区高二线上教学先锋风采展示

天天向上

学生

学习

教学

疫情

备课

作业

班级

老师

线上

同学

　　在大家的共同努力下，我们的居家学习越来越规范，越来越有效。在线上线下教学和管理中，涌现出很多优秀的典型，得到家长、学生和社会的高度认可，值得大家学习借鉴。

优秀班级（班主任）

6班（张贵星）、7班（耿才厚）、16班（娄德宝）、17班（徐晓明）。

5-6班主任张贵星

　　西校区高二数学教师，为人老实本分，能够把学生当成自己孩子教育，力争不落下一人是奋斗目标。

疫情期间，想方设法调动学生居家学习的积极性，努力学习直播技能，与学生面对面交流，学会了用腾讯文档、作业小程序等便捷方法实施网上互动，活到老学到老的感觉挺好。

2010届毕业班，本科过线53人其中重点20人；2011届毕业班（普文），本科过线8人其中重点1人；2014届毕业班44人只有一人落榜，其中600分以上28人；2017届毕业班63人，本科过线60人其中一本52人；2019届毕业班（文），文化科本科过线36人，其中一本17人。为了把工作做好，努力了解学生的问题，甚至深入学生家庭与家长多次沟通，每一届学生，都为每一个浪子回头的学生而欣慰。这也取得了领导、学生和家长的认可，先后多次获得县、市级教学质量奖、县级教学成果特等奖、市教学成果一等奖，获振兴沂南劳动奖章；被评为县优秀教师、班主任，沂南县优秀共产党员。平时的工作中，静心向同事学习，积极参加学科研讨、学习，不断改进自己以适应新的形式需要。一路走来，遇到了那么多的好领导、好同事，也遇到了那么多善解人意的好学生，这都给了我极大的鼓舞，让我更加安心、欢心、静心的去工作。

7班班主任耿才后 疫情无情，教育有爱。在当前这个特殊时期，在班级管理、教育教学这个特殊战场，作为一名高中班主任，要守初心、担使命、扛责任，用自己的实际行动，尽心尽力地教育引导孩子们健康成长，让他们真切感受到教育的温度和力量，不辜负家长的信任和支持。
疫情爆发之初，第一时间投入到工作当中，迅速通过班级微信群、钉钉群等途径，传达普及疫情防控知识和防控要求，传达学校的相关文件和精神，积极完成学校安排的防控任务。关注学生的身体健康状况，每天督促学生上报体温情况，宣传普及防范病毒、增强抵抗力等健康知识，督促学生养成良好的卫生习惯。
为了加强疫情防控期间学生日常管理，将“停课不停学”落到实处，主要采取了以下几项宽严相济、张弛有度、多管齐下的保障措施：首先，根据学生的居家学习实际情况制定了可行的学习时间表，要求学生严格执行。然后，鼓励学生多参与课堂互动，做好课堂笔记，多思、多想、多问。其次，充分抓住学生的“闪光点”，对学生进行表扬鼓励。多关注优者，多鼓励勤奋者，多表扬进步者。而且还通过给学生推送鼓励话语、励志歌曲、励志视频等方式，为学生缓解紧张情绪，鼓足学习干劲。最后，利用班级日日学习记录手册，记录每天未完成作业的同学名单并在群里批评教育。这使班级学习氛围不断浓厚，学习效果明显增强，学生也逐渐自律了起来。为了确保教学活动更加有效和有序进行，积极投入到学校教材发放活动中，解决了学生在线上课没有新学期教材的燃眉之急。
做好特殊时期学生的“引路人”，让我深感责任重大。疫情期间是培养学生树立正确世界观、人生观、价值观的关键期、窗口期，积极引导学生关注新闻时事、关注感人事迹，让他们在这个特殊时期更加爱党爱国，更具有社会责任感，更深入思考人生意义。与此同时，积极落实学校“身心健康”育人目标，通过线上班会形式积极开展生命、科学、健康等教育，引导学生自主学习、自主探究、自主锻炼、自主劳动，让居家学习生活有乐趣、有收获、有进步、有成长。
疫情困住了我们的双脚，但无法束缚我们的思想。面对疫情，耿才后老师恪尽职守，尽职尽责，虽然没有轰轰烈烈的感人事迹，但她以实实在在的行动体现了一名班主任教师的责任与担当。 15-16班主任娄德宝 发生疫情以来，我校认真、严格贯彻落实国家、省、市、县的关于“听课不停学”的教育方针。我校自1月27日（正月初三）便开始了线上教学和线上班级管理。学校制定了一系列关于线上教学和班级管理的措施和方法，并且取得了很好的效果，得到了学生家长和学生的高度认可。作为一名班主任，说实话，刚开始我也是一头雾水，不知从何下手。幸亏在学校领导，特别是王校长和徐主任的具体指导下，慢慢的有了清晰的思路。
一、想方设法调动学生的积极性和学习热情。
1、励志文章和励志视频
2、美篇激励
3、电话、微信交流鼓励
4、小组合作，相互提醒、相互学习
5、钉钉小视频会议
6、每周班会
7、学生写总结反思
8、利用课余时间走访困难学生，指导他们线上学习，给他们带去温暖。
二、想方设法取得家长的理解与支持
居家学习，家长才是真正的老师、真正的班主任。要想在班级学习和班级管理方面取得大的突破，想方设法调动家长的积极性和配合至关重要。
1、输送如何管理、教育孩子的文章
2、微信、电话交流
3、家长和孩子一起上班会课
4、发书时与家长交流
三、想方设法参与并完成好年级活动
1、积极参加周日视频例会
2、按时参加年级全体教师会
3、传达并落实好各项通知和任务
疫情无情，人有情。特殊时期，塑造了特殊的我们。今后，我会继续发扬好的做法，为学生倾尽全力，不负家长、不负学校和社会的期望。
17-18班主任徐晓明 优秀学科组（组长）

英语（高健)、化学（夏英传）、地理（沈凤莲）。

英语组长 高健 科学筹划明目标 扎实推进谋高效
——西校高二英语备课组长高健老师线上教学特写

2020年的春节，格外的与众不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为教师的我们也是一刻不敢放松。虽然我们不能冲在防疫的第一线，但我们可以守护好这份育人的职业。随着疫情的发展，我们接到延期开学的通知，于是我们开始利用各种平台和教育信息化手段和形式进行网络教研，虽然不能面对面交流，但教研的效率并不低，我们主要围绕如何进行网络教学、学生学习环境现状、如何进行教学设计等问题进行教研，在教研中老师们纷纷献计献策，在特殊时期也能通过自己的努力把教研工作高效完成。现讲我近期线上教学工作总结如下：

一、扎实推进 合理安排 传达精神 保证一致
积极参加备课组长联席会，听取学校会议安排。会后及时传达学校会议精神，督促同组老师认真落实。

化学组长夏英传 众志成城 责任在肩
卧龙西校高二化学组 夏英传
2020年寒假，一场突如其来的疫情打破了我们既定的计划。疫情当前，按照上级文件要求，学校领导第一时间制定了“停课不停学”的教学方案。我们高二化学组在学校领导的指引下，以备课组为单位开展了多种形式的组内教研和线上授课。以最大限度减小疫情对学生带来的影响。具体做法有以下几点：
1、详细制定每周教学计划：（如3.23-3.28一周计划）

组内统一制定课件、练习，提前一天推送给学生。利用班级微信群、班级钉钉群，学科微信群，收交作业小程序等，督促检查学生预习。组内每一个老师都认真备课，轮流上网课，所有班级联播，力求做到教学思路清晰，教学目标明确，最大程度减少网课带来的一些弊端，达到最佳课堂效果。
2.扎扎实实搞好集体备课。
每周二、四开展网上集备，初期用微信群集备，后来开钉钉视频会议。备课组内明确分工，制作课件、学案，统一教学进度。先由主备模拟授课，其他人提出建议，真正做到人人参与、人人发言，集思广益、发挥个人优势。除了周二、周四集备时间，我们也时常在微信群内沟通
3.加强对学生网上学习的管控。
网络授课，毕竟与学生互动交流少，不能及时看到学生的状态和情况，这就需要每一位老师严格管控。疫情初期我们化学组各位老师都建立了化学微信群，学生完成作业后拍照上传。群里一块讨论问题解决疑难问题。每天公布学生的作业统计情况，并对不完成作业的同学及时和家长沟通，效果较好。通过使用小程序提交批改、评优、批改、留言，也有了进步。
疫情面前，众志成城，共克难关，我们全体化学组老师一定用满腔热忱，书写育人信念，用实际行动确保教学工作正常进行。相信通过高二年级全体教师的凝心聚力，我们定能取得令人满意的教学效果。

地理组长 沈凤莲 1、扎扎实实搞好集体备课。
①制定教学计划：疫情初期，我们就通过组内微信群商讨制定教学计划和每周的具体计划，尤其是选修6《环境保护》模块我们都是第一次接触，更是每周都要商讨多次所学内容，力争做到教与学有的放矢。
②开展网上集备：初期用微信群集备，后来开钉钉视频会议。备课组内明确分工，分工制作课件、学案，统一教学进度。每周两次的集备，主备人先把重点、难点及处理方法提出，我们再共同研讨找出最简单有效的方法。除了周二、周四集备时间，我们也时常在微信群内沟通，尤其是李彦高和赵宁两位年轻教师，遇到疑问，在群里提出，同志们都踊跃发表自己的观点。
2、推行切实有效的课堂教学：
周一至周五每天一节正课，一节自习，通过语音，录制小视频，微课，观看课件，钉钉直播等多种方式上课答疑。对于重点章节，进行钉钉直播，疑难问题及时解决；对于大部分学生能自学完成的章节，录制小视频、微课，帮助基础比较薄弱的同学；对于纯记忆的章节，推送课件，让学生自行整理；对于答疑后个别还有疑问的同学，单独进行语音聊天。这样采取多种形式的教学方式，能够提高课堂教学效果。
3、加强对学生网上学习的管控。
线上学习对不同的学生来讲，效果可谓有天壤之别。疫情初期各班都建立了地理微信群，学生完成作业后拍照上传。每天公布学生的作业统计情况，并对不完成作业的同学及时和家长沟通，效果较好。作业质量方面，通过使用小程序提交评优、批改、留言，也有了进步。
疫情面前，众志成城，共克时艰，确保教学工作正常进行是我们每一个教师的责任！相信通过高二年级全体教师的凝心聚力，我们定能取得令人满意的教学效果。
最美教师

葛立华、苏庆金、张萍、鲍文卿、孙家亮、赵宁、宋瑞金、徐海娟、杜以法、贾燕华、张忠涛、张中堂、徐志兴。

5-6班英语葛立华 在全国抗击新型冠状病毒疫情期间，严格贯彻党中央延长假期停课不停学政策，按照学校和年级要求，统一制定教学内容和教学要求，组织学生有条不紊地开展线上学习。积极配合班主任张老师，对所教班级5、6班的学生进行集中教学，做到严格要求和人文关怀相结合，让学生尽快适应在家学习。
一、按照年级和高二英语组要求，提供各种学习资料，制定统一的教学计划和安排，没有课本的同学使用电子课本。
二、提前安排上课任务和早读任务，让学生对学习内容和学习任务有充分的认识。要求学生每日上传作业，进行批改和反馈。对优秀作业进行晒图和表扬。对不懂的题目、错题进行解答；学生在家容易有懒惰心理，需要教师的鼓励和严格要求来激发学习动力。
三、认真听取年级优秀教师的直播课，不断学习，吸取自己没想到和不足的地方，按时参加英语组的集体备课，掌握课堂教学内容。
四、激发学生学习兴趣，分享英文美句，新闻，小视频等。并尝试、学习录制小视频，使用作业小程序和钉钉直播等向学生呈现多种课堂组织形式。
五、关注学生日常学习情况，了解学生学习状态。
疫情期间的网络学习对我们的教学提出了更高的要求，让我们师生共同努力，攻克难关，保持成绩的稳定提高。 13-14英语苏庆金 鼠年开始，我们本来预想的开学因为疫情而延期。但学生的学习不能耽搁。因此，配合疫情防控，我班响应执行了延长假期政策，认真实施“停课不停学”的学习方式，从一开始的不知所措，到后来的一系列探索，本人也收获了不少。
　　曾经在网络上看过直播，没想到后来我也成了直播中的一员。从一开始韩建祥老师的快手教学，到后来QQ直播，再到后来的刘淑芹老师进行的钉钉直播，都让一直处于“直憋”授课状态的我受益匪浅。直播对于我来说是第一次，什么都不懂，需要摸索和尝试的地方太多了我的感受是唯有经历，才能懂得！
　　高二的英语，选修部分的内容尽管教授好几遍了，但以前都是面授。突然面对没有学生，没有面对面的集体备课，感觉手足无措。后来在总部领导的悉心引领，王校长的大力帮助下，我积极参与了组里的视频备课，跟高主任，曾主任，郑老师，于老师，葛老师，刘老师，夏老师，苏华老师，特别是娄楼长学到了很多，逐渐学会了、适应了现状，慢慢的探索了网络教学的方式和方法。师从于优秀老师，和他们的交流和学习，给了我一个全新的起点，帮助我开阔思路，拓宽视野，学会了备好课、上好课，从而更好地服务于学生，全身心投入教学和班级管理工作。
　　在网上授课，特别是钉钉授课，备课的过程中，充分利用各种资源。网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。线上有很多优秀的课程资源， “学习强国微课堂”等，特别是学校建议的英语群，很多时文等，经过筛选后择优使用，自主改变，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量和学生学习达成度的大幅提升。
现在网上授课，学生在家里，我省去很多管理学生的时间；有时联播，省去了去大量的备课时间和个人备课的单一性，让学生时刻处于新鲜感中。对于“每日交作业”app的使用，使布置作业批改和统计效率大大提高，也节省了很多时间。 18生物 张萍 突如其来的疫情，让我们猝不及防，我身在家中，但心系教育， 为落实“停课不停教、停课不停学”的精神，每天从早忙到晚。坚决贯彻执行上级领导停课不停学的指示精神和要求，结合实际，扎实开展了线上教学教研活动，努力加强了在线教学工作。对近段工作总结如下：
建立班级钉钉生物微信群，钉钉群，开始划分学习小组。各组长帮助老师督促学生到位，统计作业、试卷的提交数量，带领同学们线上问题交流与讨论，有针对性的定期开展优秀学习笔记与作业展览，交流学习经验与心得等活动，增强了学习气氛，提高了学习质量。后来用了高人发明的每日交作业小程序，使得统计学生作业方便简洁，对学生交作业的情况一目了然。
定时布置、检查作业，开展线上答疑。及时督促学生到位学习，检查作业完成情况并反馈给学生，对发现的不及时签到或多次不交作业的同学，通过电话或微信个别交谈，并和家长交流孩子的在家表现等来鼓励学生学习，争取让孩子们在学习方面跟上，从心理方面让学生感到温暖，激励学生努力学习。
按时参加学校及教研组内活动。完成各级领导布置的任务。认真钻研教材，研究教学。
　　总之，这段时间紧张着、繁忙着也充实着，不但加强了同事团结协作、增长了见识，也增进了师生感情。教学活动秩序井然有序，学生学习气氛浓厚，令人振奋，我坚信只要辛勤耕耘，定有收获。

1-2-17政治鲍文卿 居家教学勤努力，不负韶华争朝夕
——鲍文卿线上教学总结
　　乙亥岁末，庚子年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情肆虐人类世界，也让全体中华儿女在本该阖家团聚的日子里黯然蒙尘。在习近平总书记的坚强领导下，一场没有硝烟的战争在神州大地正式打响。前方有逆行的各条战线的英雄，而在后方的我，作为一名教育者，一名普通的党员，疫情就是命令，岗位就是战位，停课不停教就是自己应尽的责任。在认真落实党中央坚定信心，同舟共济，科学防治，精准施策的抗疫方针政策前提下，扎实搞好自己的线上指导教学，保证学生的学习任务按时保质完成。
我积极学习“线上教学”技术，很快掌握“线上教学”软件的使用，科学整合优秀的网
络教学资源，制作ppt，不懂就问，不懂就上网查询，发扬老骥伏枥，志在千里的不服输，老黄牛精神，把“线上教学”落到实处。主要表现在以下几个方面：
1.带领三个年级备课组制定学习计划。详细制定上课、一课一研、听评课，校级公开课、学生作业、周末检测等各项计划，并把计划先周上传，要求各位老师执行。
2.建立完善学校政治组教师群，年级政治组备课微信群，要求所有老师加入沂南县高中政治教研群，临沂市思政教研群，多方获取有价值信息。积极参加各级别教研活动，并把外地高考信息及时传达到教师中去。做教学的明白人，做高考信息获取、更新的前瞻人。
3.积极参加各年级政治组一课一研活动，参加听评课活动，积极发表意见，提供良好的建议。积极参加东西两校线上大集备，听后即评，加强集体备课，扎实推进新授课和高三复习课。
4.认真扎实备课，截止3月28日，已制作新授课讲课课件22个，学案同步，单元课件5个，复习课件4个，试卷讲评课件5个，周末检测试卷5套，结合新冠肺炎疫情时政课件3个，采用qq直播，钉钉直播，视频会议等多种形式指导学生学习每周3——4次，每天要求学生小程序签到，划分学习小组，要求组长带领组员学习，课代表当好老师的联络员，及时沟通，学生自查，相互检查，组长查，课代表检查，老师检查等多种形式检查相结合。直播讲课，讲练互动；布置作业，上传作业，线上批阅；线上考试，线上批阅等形式。把学生优秀的做法，在不同班级群展示，相互取长补短，学生周测成绩真实可靠。学习效果比较明显。
5.关心爱护学生。关注学生思想动态。和部分同学建立个人微信群，qq群。个别学生思想有波动，私信联系，尊重每一个学生。发现有的同学没有签到，及时提醒，询问原因。发现个别同学没有听课，及时把课件、学案、试卷等传到个别学生手中。及时回答个别同学提出的问题。针对个别学生学习不积极的情况同家长交流，不断督促学生不荒废时间。当好学社鞥的贴心人，和学生建立良好的师生关系。
4. 微课视频补充。将各地的空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。
“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开。”虽然个人平凡如苔花，但我始终以无限的激情，一个教师的职业素养，一位普通党员的责任担当投入到这场没有硝烟的战斗中。因为，在灾难来临之时，每一个中国人都是一名战士。我坚信风雨过后，必有彩虹，华夏威武，国旗照亮我们的行程。


1-2历史 孙家亮 2020年春天的脚步，因一场突如其来的疫情变得沉重而寂静。疫情搅乱了我们的生活,也阻断了同学们返校的步伐。不过，学校可以不去，学习不能落下，孩子的成长更是“一刻都不能停”。于是教育部发出了“停课不停学”的号召。在疫情如此严峻的形势之下，作为一名普通的教师，我虽不能去一线抗击，但也有自己的阵地需要坚守。那就是积极响应“停课不停学”的号召，充分利用信息技术这一强大武器，在非常时期有效组织教学，完成我的特殊使命。
　　首先。工夫在诗外，生活即教育。当前发生的一切，就是一本生动而深刻的思想教育教材。充分利用这次疫情，对学生进行生命教育、亲情教育、和谐教育。于是通过班会课件我把关于新型冠状病毒的相关知识发到班级群里，要同学们认识病毒及其危害，远离野味，让同学们认识到生命健康的重要、人与自然和谐共生的重要；通过引导同学们疫情居家期间做家务、关爱父母认识到亲情美好；通过引导同学关注新闻、关注国情，学习辨别信息来源的真假发挥正能量。
其次，我认真钻研教材、精心备课，积极参加备课组组织的线上集体备课、一课一研活动。坚决反对线上满堂灌、简单地给学生一套网课，对着屏幕从早看到晚，而是结合自己学生学习的特点，筛选、组织优质学习资源推送给同学。主要是借助这个契机，引导学生努力尝试线下的自主学习。
　 同时，我坚决避免形式主义，充分尊重学生的主体地位，激发他们的好奇心、求知欲和研究兴趣。在利用好已有线上教育资源的基础上，结合自己学生的学习情况设计个性化的教案、学案、布置适量的作业。
还有，就是引导同学们回归课本。万变不离其宗，课本是基础。我让同学们每天把预习或复习课本的学习笔记拍照发群，我要检查督促、鞭策表扬。
在这个非常的时刻我要做一个守望者，在守望中激励学生坚持与奋斗，在守望中挥洒汗水、等待花开。 6-7-8地理 赵宁 今年的寒假是个不一样的寒假，受新型冠状病毒的影响，我们的工作也受到了不小的影响。时间紧任务重，学校里号召“停课不停学”。作为一名工作两年的新教师，在如今信息技术日新月异的时代，我在严格按照学校要求的基础上，加入自己的想法，做好本职工作。
工作开始，组长迅速制定出学习计划，将我们未来一个月的学习进度安排得清晰明了。在学校的要求下，我成立地理学习群，用快手短视频的方式，将知识点录好，发到群里，让学生也能有上课的感觉。
我担任的是高二年级三个班的教学工作，班级多，工作充实而不乏挑战。我在平时的网络教学中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，比如时常在课前播放与所学内容相符合的视频，直观形象地反映出所学内容，引起学生的注意。我也会针对学生的倦怠感，在课件中插入表情包，引起学生的兴趣，在课堂教学中根据学生学习的情况，及时反思并调整教学设计，比如让学生做“小老师”拍好讲题视频发到群里，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并学有所获。
在这段时间，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了积极参加教师培训，一有空闲时间，我还潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。　　
受疫情的影响，开学时间未定，我下一步的计划是掌握好学情，钉钉及时接收和批改作业，继续开钉钉直播在答疑解惑的过程中拉近与学生们的距离。让他们掌握尽可能多的知识，为下一场考试打下良好的基础。

一场突如其来的疫情打破了我们的生活规律，也影响到我们的教育教学。

疫情防控期间，从1月26日起至今两个多月以来，在总部邵校长和分校王校长的指导下，我一直担任教学日报工作，每天组织各年级、备课组的集体备课、教学教研、听评课，一课一研，课堂教学、作业布置、收交、批阅、反馈等工作，每天的工作量很大，加班加点是经常的事，我从未因个人私事影响工作，越是疫情期间，越不能放松教学，归根结底教学是学校的生命线，再难再累也要坚持好，学校既然安排我到这个岗位上来，我就要尽自己最大努力做好，不给学校、领导、老师、家长、学生添麻烦。我坚持不请假、出满勤、挑重担，保持饱满的工作热情，尽职尽责，努力做到精心细致完成工作任务。

在上级“停课不停学”的要求下，我作为高二19、20班物理教师，20班的班主任，物理学科主任，积极响应，认真准备，在“战疫”的路上，圆满实现了“停课不停学”的目标。假期通过视频班会、视频打卡等线上形式不断调动学生居家学习的积极性和自律性，培养学生假期劳逸结合的习惯，加强和家长的交流沟通，让家长学会如何在这个假期有效的监督孩子成长、学习，努力培养孩子良好的作息习惯。通过各种线上教学手段定时开展线上直播教学活动，并通过一切检查、激励手段尽量让每一位同学都能按时认真的上课。努力做好线下备课，主动和备课组老师交流沟通，扬长避短，保证线上教学的效果。

以上是我个人在这个特殊假期的一些常规做法，需要改进学习的地方还有很多，下一步我要不断学习，优化教育教学方式，争取能给学生这个假期带来更大的收获。

15-15数学徐海娟 徐海娟老师自2013年大学毕业考入山大华特卧龙学校，从事高中数学教学已经6年。在这6年时间里带过3届高三毕业班，期间获得过学校优秀教师，县教学质量奖，县级公开示范课等荣誉。
教书育人不分时间地点。这次疫情，我们的街道几乎处于静止，我们的“课堂”依然有声有色，静与动的碰撞擦出精彩的火花。在这段特殊时期，我们与学生相距“千里”，但在知识渴求上却只有电脑、手机屏幕的距离。为了使学生更好的接收知识，为了更好地完成疫情防控期间的教学任务，线上授课成为必需。线上授课方式对学生而言是一种改变，对老师来说意味着新的挑战。作为一名年轻教师，徐老师认真研究学习钉钉直播，并制作了一节节精致的直播课，使师生互动更加高效。
细心、耐心彰显责任心。每次上课前，徐老师对课堂内容和留给学生们的课后作业都反复研究、筛选，确保新知识能被学生有效的理解、吸收。课后，徐老师经常主动通过语音、视频、微信等方式和学生联系，了解学生是否对新方式适应、是否对新知识有疑问，及时获得教学反馈，完善教学思路。对于学生的提问，不管多晚都会一一解答。利用微信作业小程序时刻关注着学作业的完成情况，对于未交作业的学生及时与家长沟通，了解原因，不让一个学生掉队。在这段特殊的时期，作为年轻教师的徐老师不忘自己的初心，用细心、耐心成为了学生们的“知心”。
自身提升才会更好。打铁还需自身硬，徐老师利用课余时间在专业知识方面不断给自己“充电”，在家翻阅高考试题，品读“等你在清华”“等你在北大”等高考优生的学习方法、良好习惯，与学生交流。徐老师与学生共勉：不求每分每秒都在学习，但求学习的每分每秒都高效。在每周的组内集体备课中，徐老师都积极阐述自己对本章节的看法，认真聆听优秀教师们的思路，记下他们对题目的变式以及对知识的延伸。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓。徐老师深知：要想在教育方面做出更好的成绩，让学生飞的更高更远，自己还有很长的路要走。6年来，徐老师努力着，付出着，以后依然如此，必将更好。
9-10班数学 杜以法 一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响，对教育行业的影响是我们所不能忽视的，省市县各级主管部门千方百计，一面指导疫情防控，一年指导居家学习。把疫情带来的对学习的影响降到最低。作为一名教师，我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，想尽一切办法联系到每位学生的家长。
为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。面对困难，我们没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。我们全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源。停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。
后来我们用作业小程序给学生布置相应的练习作业，每天都很忙碌:给学生讲课，帮助学生理解;批改学生作业，指出学生错误的地方;提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业;我们用小程序统计学生完成作业情况、学习反馈情况……我们没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，我们马上进行回复。
为了提升课堂效率，提高教学效果，我们边教边反思，及时寻找新的方法。而我们的王校长，也在为全体教师、全体家长们的网络问题加班加点询问、统计，在操控大局的情况下，解决大家的实际困难。
为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。
网上教学进一步打算：
1、虽然老师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对网上教学不重视，孩子不能完成作业。因此要加强与这些家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习。
2、电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。
3、通过和家长们的联系，了解到学生们很适应前期的教学进度及方式，同时也受到家长们的赞成。因此下一段继续采用观看直播教学与微信语音，视频相结合，稳步扎实的教学进度和方式。
停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为孩子们创造更好的明天! 7-8班化学 张中堂 自疫情以来，我坚决贯彻执行上级领导停课不停学的指示精神和要求，结合实际，扎实开展了线上教学教研活动，努力加强了在线教学工作。对近段工作总结如下：
一、建立班级钉钉化学微信群。
二、划分学习小组。各组长帮助老师督促学生到位，统计作业、试卷的提交数量，带领同学们线上问题交流与讨论，有针对性的定期开展优秀学习笔记与作业展览，交流学习经验与心得等活动，增强了学习气氛，提高了学习质量。
三、 及时上传学习资料。定时投送编写好的优质学案与课件供学生学习。提前用不同颜色把课本课文和检测题等疑难点解答于无文字的空闲处，有提示、有提醒、有对比、有例证，也有疑难解答；有单个问题，也要系统总结；有语言文字，也有图表，方便学生对照自学，加深理解与记忆。不过发送给学生的习题和检测题都是发2次，首次发的原文，是事先拍照存于手机待用时的无痕迹原文，等学生需要核对答案时再次发的是上述提到的，有醒目注释提要的对照文。
四、定时布置、检查作业，开展线上答疑。及时督促学生到位学习，检查作业完成情况并反馈给学生，开展师生进行线上问题解答与讨论，对发现的不及时签到或多次不交作业的同学，通过微信个别交谈，跟上思想交流，从心理方面让学生感到温暖，激励学生努力学习。
五、按时参加学校及教研组内活动。完成各级领导布置的任务。努力创造条件参与线上直播教学。
　　总之，这段时间紧张着、繁忙着也充实着，不但加强了同事团结协作、增长了见识，也增进了师生感情。教学活动秩序井然有序，学生学习气氛浓厚，令人振奋。
19-20语文 贾燕华 寂然安静到鸿蒙，放下小我家国从
　　贾燕华
　　疫情蔓延的春日，每天感动于那么多人的辛苦付出，想来，除了调整思路做好自己的本职工作，并没有做过多的事情，最美，感觉当之有愧。
应对疫情期间的居家学习，我沉静下来，调整思路，做了两件事情。
一、寂然安静到鸿蒙：让学生拥有安静学习的力量。
如此特殊的漫长假期，学校、家长的各种着急、焦躁，各种网课袭来，学生们自是也乱了阵脚，不知所从所向。此时，老师的引导，自是至关重要。
以我们自己的经历，我们清楚，安静的力量，有时要远远大于喧哗。拥有安静的力量，才会拥有成长的根基。所以，除了每日严格按时按课程表清清楚楚发布学习任务以外，我最后都会有一个温馨提示，而这个温馨提示，几乎没有豪言壮语式的鼓励，就只是能让他们安静下来的一句提示语而已。比如“宁静是万物的根本，是产生力量的状态，真正的智慧在宁静中进行”，比如“心静即声淡，其间无古今”，比如“最好的改变方式，是我们跟内在力量沟通，然后它会改变我们”……
就这样，他们开始沉静下来，去啃下一篇篇文言文，从中汲取先秦诸子的智慧；就这样，他们开始沉静下来，坚持一日一首古诗词的积累和四行字的书写；就这样他们开始沉静下来，在每周三的夜晚，在书海里畅游两个小时……
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，这句话在任何时候，都是字字金言。
二、放下小我家国从：让学生放下小我双肩有担当。
犹记得第一次网上统计成绩，刚刚开始不成熟，每个学生在群里上传分数就会刷屏，而且容易疏漏。我便安排几个其他学课的小组长帮忙统计一下这次成绩，每个组也就七八个人。可是有两个学生直接就拒绝了我，说不想做，累，让我另外找别人。
说实话，这次事情对我触动很大。一群成绩优秀的学生，不见得就是个优秀的人。老师安排的一点任务都如此拒绝，那他们走进社会，会成为一个怎样自私的人？读书的意义和价值在哪里？他们心中的家国在哪里？反思我们的工作，我们到底缺失了什么。当我们在课堂上一次次被文中人或者身边事感动得热泪盈眶时，他们给你的是不屑一顾和嗤之以鼻。
被呵护而出的冷漠自私，与眼前奋战在一线的每一个群体每一个人形成鲜明的对比。我想改变这些，这是我为人师的责任。于是，去选择来自前线的报道、来自热点的文章、来自国家的骄傲等等优秀的文章或者视频发到群里提醒他们阅读或者观看。当有一个孩子跟我说看到我发的文章从第一个标题哭到最后一个标题的时候，我知道，他们的心，开始为这个国家热起来了。
“为中华之崛起而读书”，我希望他们一直走在这条胸怀家国的路上。
“寂然安静到鸿蒙，放下小我家国从。”愿他们宁静致远，家国在胸。
　　最美，感觉当之有愧，唯有继续前行，才能成长为更美好的自己。有一句话说，“挑战越大，我们灵性的感悟和成长也越大”，以此自勉，继续前行。 5-6班语文 张忠涛 做有情怀有担当的语文人
　　高二语文 张忠涛
教育的真善美、人性的自由释放，需要我做有情怀有担当的语文人。我要引领孩子爱上阅读、爱上语文，爱上生活，带领孩子们诗意地栖居在语文这片土地上。
一个语文人要有情怀。有了语文情怀，不但教师本人可以浪漫地教授语文，同时也可以将学生带入那种浪漫的氛围中，师生共享语文之乐，共同陶醉在美妙的语文课堂，学习知识、涤荡心灵 ，在人生的成长之旅中，能够乘风远航。
一个语文人要有担当。担当意味着爱心、责任、奉献。没有爱就没有教育。冰心曾说过，爱是教育的基础，是老师教育的源泉。有了对学生的爱便有了一切。教师是影响一部分的职业，关系到千家万户的幸福，这就要求我必须要有高度的责任心，抱着对学生负责的态度去做好每一件事，努力做到尽心尽力尽职尽责。在全民战“疫”期间，我借助空中课堂，将这次疫情作为教育资源，引导学生在关注疫情的中感受中国力量，致敬白衣英雄，坚定文化自信，辨识社会乱象；教育学生在假期要关注自身，守护健康和生命，感受温暖和亲情，自主学习和劳动等。我想这应该就是一位语文人所具有担当。
我希望在自己的小小语文世界里坚持做一个有情怀有担当的语文人——恪守本分、坚持本色，坚守本真。我愿永远保留着这份情怀，平凡着、简单着、幸福着、奉献着、追求着……

新春伊始，一场猝不及防的肺炎疫情席卷全国大地。在这场突如其来的战“疫”面前，我们每一个人都是战士，作为高二年级的教务员和体育教师，本来学生在学校时能瞬间解决的问题，但在疫情期间变得更加复杂。

教务本来就是千头万绪的事情，我在此期间更加忙碌。比如，学习素质综合评价系统的使用和要求，积极征询老师们的建议，指导教师和学生完成素质综合评价。根据学生假期作息时间和学科特点，编排网课课程表，并及时下发至班主任及任课教师。在预防疫情期间，认真做好上接下传、资料报送等相关工作。及时准确统计师生外出、居家隔离、身体状况等信息；统计上报教师网课日报表、师生健康状况、防疫文件及培训的师生学习情况。学生手中无书，心里就慌，为了把教材发到学生手中，想了多种对策，因为这可不同以往，要错时，分场地发放。我提前安排好领取方案分发到班主任手中，为确保书籍能准确发放到每一位同学手中，我把书籍按班级人数逐项分好。因为牵扯到学生较多，状况复杂，很多书籍数量对了多遍，且分完后各种情况都有，多的少的缺页的还要调换，现在已分两次，每次都是一次挑战。

灾难会净化每一个有良知的人的灵魂，它让我们学会了感恩，学会了敬畏，更学会了珍惜和自律！梦想再高，用奋斗插上翅膀；道阻且长，用脚步去丈量。我深知身上肩负的是学校、学生与家长的期望，责任重于泰山，所以我将戒骄戒躁，继续努力，把自己的本职工作做的更加完美。

线上直播先锋教师

韩建祥、徐晓明、 刘淑芹、 夏海云、张太波、王守森、耿才厚、李彦高、郑来忠、李媛媛、代强、宋媛媛、孙成友。

14班化学 韩建祥 本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的忡慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的暄晔，恍然,是疫情让这一切延期了。
根据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我就立即行动起来，投入到开展网络教学的准备工作之中。协调班主任建好学习群，同时一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中，为了保证每位学生能够参与到网上学习之中，不落下一名学生，就在微信群里不止一次的发送信息，对没回信息的也要单独联系上，直到确定家长为孩子们做好听课学习的准备。
为了能够顺利开展网上教学，对于没有接触过此种方式的我而言，是一种全新的挑战战，但教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作，因此我化压力为动力，积极开展多种渠道学习，学习网络直播技术，先后学习使用快手直播，now直播，钉钉直播。
网络直播课是一种全新的授课模式，面对的可能不只是学生，还有可能包括孩子的父母，孩子的爷爷奶奶,甚至感兴趣的其他观众。每一节课简直比公开课还公开课。因为我的表现不仅仅代表我自己，还代表卧龙学校的教学形象。因此每节课都精心准备，查找资料，制作ppt，精心筛选练习题，设计上课的环节，锤炼语言，课上及时与学生沟通、反馈，及时掌握学生学习动态，调整教学策略。同时为提高学习的效率多措并举，把重点、难点录制的成微课投放到群里,以备学生反复揣摩，利用“每日交作业”小程序布置作业，提高了作业的批改和统计效率，节省了时间。同时利用网络上课的便利，整合网络优秀资源投放给学生，开阔学生的视野，提高学习的兴趣。定期对学生学习效果进行检测，了解阶段学习情况，根据情况制定、调整后期教学措施。利用微信24小时在线，给学生答疑解惑，及时沟通把握学情，收效不错。 17-18班化学 徐晓明 2020年初，一场突如其来的疫情，彻底打乱了开学后的教学计划。在这特殊时期,对班级管理、学生学习的调度以及协调各课教师展开线上教学是一项难度大、任务重的工作。特别是老师们初次尝试线上教学，其难度可想而知，这对每一位教师都是一种全新的挑战，很多老师望而却步。而年级如何调动老师们的积极性，此时也尤为重要。针对此种情况，我们高二年级主要从以下三个方面进行了统筹安排：
一、教师教学
首先，线上教学初期，我们高二年级就在王校长带领下，早早打算，早早规划。我们年级多次召开备课组长、班主任视频会议，协商怎样开展线上教学、班级管理。然后，王校长组织召开全年级教师视频会，统一各科教师的教学思想，坚决贯彻落实学校“停课不停学”的指示精神和“开学延期、学习如期”的实际需求。
但是，线上教学方式听起来比较新颖，可对于常年站在讲台上授课的老师们来说，还是存在着不小的难度。为此，我们年级所有老师在王校长带领下一起探索和尝试各种线上教学方式。起初，我们通过录制短视频、快手直播、作业推送、线上解答等形式开展教学活动，取得了一定的教学效果。最后，又确定了线上钉钉直播的方式。由初期开始的几人线上教学单一模式，到现在全体教师基本都能学会钉钉直播这种新的教学方式。
我们利用钉钉坚持每天在规定时间视频直播讲课，同时，在班级群投送相关课件和学案，布置作业，整理好题本。各班级划分学科小组，各组长负责学生到位，作业完成，试题批阅的检查，直播过程中，学生不懂得问题，进行线上提问，现场解答学生疑问，做到有讲解、有解答、有布置、有落实、有检查、有检测、有反馈，学习秩序井然有序，学生学习气氛浓厚。现在，在学校统筹安排下，我们备课组教师上课基本采用钉钉直播形式，大大提高了教学效率，效果比初期线上教学有了更大的提升。
二、学科集备
各备课组坚持线上集体备课统一教学进度，每次钉钉集体备课王校长、宋主任基本都能参与指导，大大调动了教师的教学积极性。各备课组制定了详细的教学计划和教学进度，年级制定了统一的课程表，坚持每周六的周测，教师批阅后由教务员周一汇总出成绩，这对老师和学生都是一种激励和督促。
三、班级管理
调动学生学习积极性是线上教学的重中之重，各班主任献计献策，各自发挥聪明才智，取长补短，充分体现了团队协作精神。通过以每天晚放学十分钟简短小班会；每周日的班会课；班级优秀学生、年级优秀教师代表制作宣传美篇；励志文章推送；评选班级优秀学习标兵、年级优秀教师等形式来调动教师和学生的教学学习热情，起到了很好的激励作用。
“爱是打开学生心灵的金钥匙”，疫情当前，因为对学生、对工作的热爱，各位老师在线上教学过程中克服了种种困难，付出了辛勤的汗水。我们始终坚信，有付出就会有收获，我们现在在教学中的辛勤付出，一定会换来学生在学习中的高效回报。 7-8班英语 刘淑芹 “停课不停学，隔疫不隔爱”。在这段特殊的时期，虽然师生不能像平时一样在学校正常上课，但是“一寸光阴一寸金”，时间对于高中生而言格外宝贵，所以作为一名高中英语老师，我决定利用线上直播教学的方式，帮助学生利用好时间，争取在家学习不打折扣。因此我充分发挥工作积极性，采取了多种实用、受学生喜爱的教学方式，灵活开展线上教学，完成教学任务。
　　一、组建班级英语学习群，每日根据学习计划给学生发送学习材料、传授知识点、布置相应的任务。
　　二、为了调动同学们的学习积极性，我尝试了多种线上教学方式：如疫情话题及与课文知识点相结合的图片；利用思维导图、拍摄短视频、录屏三者结合方式讲解知识点和进行答疑解惑；利用电脑录屏软件录制视频共同学们观看学习；后来考虑到或许直播的方式更受同学们欢迎，且方便互动，又尝试开通了哔哩哔哩直播间，用直播的方式授课；再后来学校开通了钉钉直播，我又学习使用了钉钉直播这个更加强大的线上教学工具，既可以连麦进行实时互动，又可以供同学们回放复习。
　　三、课前备好课，制作学案和课件、给部分同学安排课上互动任务，做好上课准备; 课后跟上作业检查，并做好学情调查以便有重点地讲解。
　　学海无涯，教无止境，只要心中工作和学习的热情不减，即使暂时疫情的阴霾笼罩，也能拨开云雾拥抱阳光！ 9-10班英语 夏海云 由于疫情的影响，学生延迟开学。还没有快乐地喘出气，却迎来一个新挑战!“停课不停学”口号下诞生了网络直播教学活动，但眼花缭乱的直播软件也让我无所适从， 抖音，快手，QQ，各种尝试，似乎差强人意。随后钉钉这个软件来到了我们面前，成了教师与学生的交流桥梁，成了知识传播的“摆渡者”。新事物的接受总会有碰撞，感受和体会便多了起来。
跟着线上网络培训，我们可以跟着回放尝试每个功能的应用。熟能生巧，摸索的多了就明白了。　直播课堂是陌生的，刚开始的操作也是不甚熟练，课件的播放，声音的嘈杂，连麦的困难，屏幕的显示，似乎都要一遍遍摸索。其实在第一次上课的时候，我的心里还是七上八下，　万事俱备，入了直播间，我和孩子们做了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺利后，我们隔空开始了这节课。虽然课前的准备时间很长，但课上的四十分钟过得很快。当我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，心中有种空落。究其原因，在这节直播课中，我没有像平时在线下课堂中，看到孩子们一张张笑脸，由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉舒展。小小的屏幕，让我们师徒之间少了“心心相印”。最后一致认为在直播、视频时可以点学生的名字，通过连麦的形式知道他们是否按时听课。除了课上的讲解，也要及时布置和批阅学生的作业，掌握学生的学习动态，及时为孩子们在线上答疑解惑。
直播的方式，把以前因为技术所限的一些问题解决了，大家可以及时分享最新的英语新闻报道，课件的呈现更加清晰及时，还可以通过科技设备及时答疑解惑。通过一些名人演讲，歌曲激励大家学习的斗志
　　以上是我个人的“网”事历程，很匆忙也很充实，同时也看到了我们的老师为了学生也是尽自己最大的努力去行动、摸索，最后我想说教师行业也是一支召之即来，来之能战，战之必胜的强大的队伍!
15-16生物 张太波 受疫情影响，本该在校园学习的学生只能在家学习。为了不影响学生学习，学校积极推进“停课不停学”活动，制定有效措施，有计划地组织各年级利用网络平台给学生一个健康、充实的线上课堂。
这场突如其来的疫情，改变了当前的教学形式，使往日的“三尺讲台”变成了今天的一台电脑，一部手机，但是，这丝毫不减我们教学的热情。因为疫情肆虐，网课、视频课、在线课程迎来了大显身手的机会，各位老师也摩拳擦掌，找设备，下软件，查资料准备上好直播课。虽然开始时有些手忙脚乱，但是老师们依然做好了攻坚克难的准备。从慌乱到镇定，到现在各种手段协调配合，我们已经能够灵活的适应网上教学，并且教学效果得到提升！
和大多数人一样，我也经历了开始的各种慌乱，但是面对现实，我告诫自己，这正是自己跟上时代步伐的机会。通过不停地整改和学习，我终于能够熟练的给学生上课了，这一成功还让我喜欢上了上直播课。
　　我始终觉得适合学生的才是最好的。停课不停学，并不是一味地直播，有些时候也需要暂停。停并不是不学习，而是让孩子们不流于上课形式，把基础打扎实，有更好的学习效果。
对于新的教学形式，我们每个人都是新手，群策群力是我们适应并进步的最好方法。线上教研帮助我解决了一个个的问题，我们不但研究授课内容，也一起解决遇到的技术问题。“一个人可以走得快，一群人才能走得远”，特殊的环境使我们更加团结，有爱，携手带领孩子们学好知识。
这次教学模式的新体验，让我意识到，老师不仅仅要“站好讲台”，还要与时俱进，“十八般武艺，样样精通”。从开展直播教学至今，我不但上好自己的生物课，还坚持听其他老师的课，做到取长补短，更好地提升自己。
天使在前线，教师是后盾，教育青少年，科学抗疫情。停课不停学，读书又锻炼，师生同努力，战役必胜利。家校携手，积极主动，我们既要面对现实，更要面对未来，尽我们所能做我们想做的事情。寒冬已经过去，必定春暖花开！

高二生物组 张太波 3-4班政治 王守森
我是西校区的王守森，在防控疫情期间，积极响应“听课不停学”的号召，吃透上级的会议精神和要求，按照学校和年级的工作部署，主要做了以下几方面的工作。
一、做好班级学生的动员工作。明确告诉同学们，在延期开学的情况下，在家学习成为唯一的选择。充分利用微信、钉钉等学习平台，和老师配合起来。同时，要求家长尽到监督责任。
二、制定线上学习课程表。把课程表公布给学生和家长，让学生明确每一个时间段的学习科目和学习任务。要求学生提高自我管理意识，严格按照课程表的科目，及时到各科学习群进行线上学习。
三、精心备课，制作课件。由于线上教学不能及时发现学生在学习过程中存在的问题，因此，对上课的要求更高，备课要更细，更有针对性和前瞻性。视频课、微课、ppt课件更要图文并茂，趣味性更高，以提高学生的积极性和参与度。
四、课堂追求实效化。首先，帮助学生拟定好学习目标。不仅给学生明确的学习任务或学习内容，还必须告诉学生，这一课时我们要达成什么目标，要训练什么能力。其次，重点应放在学法指导的研究和锤炼上。学法指导，要具有可操作性，要有针对性，明确告诉学生应该怎么做。最后，要做好学习清单与自测自评设计。
五、及时讲评练习和测评试卷。线上学习了新内容，通过做练习题和单元测试题来巩固、强化和检查。带有普遍性的问题，制作课件线上统一讲解。对于个别问题，私下讨论交流。
六、发现亮点，及时表扬。对签到及时的同学、线上学习积极性高的同学、讨论交流活跃的同学、提交作业及时的同学、单元测试成绩高的同学、家长反映进步的同学等，每隔两周，总结一次，给予表扬，通知到家长。
七、认真学习线上直播技术。由于自己的网络知识缺乏，开通网上直播授课遇到很多困难和问题。因此，逼迫自己学习了大量的网络知识，终于掌握了线上直播的技术，上课任务完成的越来越好。 7-8班历史 耿才后 作为一名高中历史教师，虽然不能到抗疫第一线冲锋陷阵，但最大程度降低疫情对学生学习的影响，有效落实学校“停课不停学”要求，履行好教书育人的神圣职责，不辜负家长的信任和支持，是这一特殊时期义不容辞的使命与担当。
坚守初心，牢记使命，全身心投入到紧张而有序的线上教学教研工作中去。 刚开始网络直播教学对于我来说是那样的新鲜与陌生，学习使用钉钉直播上课也是一种新的挑战。在钉钉群刚刚接触网络授课的时候，在操作上遇到了很多困难，通过不断学习、不断咨询别人，很快就熟练掌握了钉钉的使用方法，并代表高二历史组上了学校历史公开课，得到了领导、老师及同学们的一致肯定。
世界上最遥远的守护，是“你”在屏幕那头，而“我”在屏幕这头。通过网络和同学们共度疫情期间的奋斗时光，以身作则，每天伏案工作，用实际行动感染着每位学生，早晨起床督促早读，认真上好每天的网课，和学生进行一对一交流，耐心答疑。对于疫情期间居家考试及时批阅、统计、上报分数。而且还通过给学生推送鼓励话语、励志歌曲、励志视频等方式，为学生缓解紧张情绪，鼓足学习干劲。同时不断加强学习，研究最新高考动向，全力为学生梦圆高考保驾护航。
同学们说：“无论是老师们一张张手写的题目解析，还是一条条清晰的语音答疑，抑或是每天对我们的一句句鼓励，都让我们感受到这个特殊时期最踏实的心安与最坚定的动力。”
抗“疫”就是一场战争，在这场战争中，耿才后老师始终以教师最美的姿态演绎着空中课堂，用她的行动履行了一个共产党员的使命，尽到了一名人民教师的职责，带领学生们过着一个充实而有意义的“长假”。 3-4-5班地理李彦高

线上直播课总结

自从线上教学开始以来，备课组里各位老师兢兢业业，在工作中认真执行学校领导安排，积极探究线上教学方法和经验，坚持从小事做起，不搞形式，认真备好每一节课，上好每一节课。每一位老师都很优秀，尤其是沈组长，每次都要对我们上课进行指导，非常辛苦。

我对线上教学也是第一次接触，所以在平时的教学中我是通过以下几个方面来做的。

1.参观其他教师的优秀公开课，通过钉钉直播，每一位教师的课基本上都能听到，还可以看回放，这给我提供了大量学习的材料。

2.在教学中，我还是从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级有的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一阶段的困难。在备课中和备课组一起努力，研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反馈环节，每个习题我都认真的选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。所以我针对班级中的部分同学，坚持作业微信私信发给我。每次把本节课的总难点在群里着重强调，让学生做好笔记。直播时将传授知识和思想道德教育结合在一起，鼓励学生参与课堂，增强学生的责任感义务感。通过不断的努力，学生在学习态度和效果上都有明显的提高。

3.一切工作都将学生放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，及时了解学生的实际困难，帮助学生。从管理的角度加强制度建设，对学习不积极的学生加强鼓励，对学习态度不端正的学生，及时通报家长，要家长加强监督，能学一点是一点。

大到学生的行为习惯和学习习惯教育，人生理想教育，小到每天晚上的学生检查，每天都做同样的事。没有惊天动地的所谓大事，就是每天对学生的检查管理敦促。

在接下来的工作中，还有很多值得思考的地方，在工作中怎样调动学生的学习积极性，保证在线学习的效率，让学生自觉抵制手机的诱惑，我们还是有很多可以做的，继续努力吧。　　

11-12班物理郑来忠

线上教学实施的探索和实践

高二物理组 郑来忠

突如其来的疫情打乱了我们的生活和工作。根据学校的教学工作安排，我转型成为了一名“主播”，对学生进行了线上直播教学。在此我把我近期利用快手、钉钉等平台开展线上直播教学的一些做法汇报如下：

一、线上教学活动的开展

从获知学生开学时间推迟，我便开始探索学生线上学习的方法，根据年级要求建立物理微信群、快手直播上课，快手直播家长会，利用作业小程序收批作业和测试。正月十六，正式开学以来，根据年级要求，在备课组宋主任和组长董老师的组织下，和组内范老师、赵老师一起集体备课通研，开始使用钉钉进行线上联播教学。

　　每天两节课，第一节新授课，快手和钉钉同步直播，学生根据自己的网络情况选择听课平台，我采取“小步慢走、重复强调、各个击破、及时反馈”的做法。每节课只讲一两个知识点，把这些知识点讲细说透，让学生明白会用。每节课保证在学生注意力比较集中的时间段内解决掉。

第二节答疑解惑课，中间休息10分钟，有疑惑的学生留在快手直播间，对出现的疑问和产生困惑的题目提出来，一起和学生讨论解决。没有问题的学生做练习和作业，通过“今日交作业”小程序进行布置作业。学生作业完成后，拍照上传，老师对上传的作业进行勾画批阅，对做错的题打回重做，这样作业直接打回给家长，家长能及时看到自家孩子的作业情况，也能很及时的督促学生进行重做。对完成很好的作业，评为优秀作业，优秀作业全体老师、家长、学生都能观看到，家长既及时的了解孩子作业的完成情况，又能对学生的作业进行比对，促使家长对孩子的学习进行管理。

二、直播课堂的组织与管理

假期开始要求学生时间表和课程表上墙，让学生明确直播课的开始时间、直播课的教学内容，提前对直播课进行预习。在直播课开始前10分钟，发起课程签到，小组长考勤，通过让学生签到，使学生做好上课的准备，如：课程内容、准备物品等。也让老师知道哪些学生已在等待，哪些学生还没到位。

课中，为防止学生中途开小差，采取随机点名和提问的形式，让点到名的学生进行连麦， 保证让学生时时关注直播，对个别点名不在的同学，课后及时通报家长。

直到今天，新冠肺炎疫情还没有完全结束，线上教学方式我们依然还要继续， 让我们继续与家长和学生在线上通力合作，让每一个学生在这个长假都能够健康茁壮成长！

1-2班数学 李媛媛 庚子新春，病毒悄悄肆虐，疫情把我们阻隔，这个春节变成了一场没有硝烟的“抗疫”阻击战。面对疫情，全国上下行动起来，医护人员、警察、党政人员和众多的热心人士奔赴一线，为抗击疫情奉献力量, 与时间赛跑、为生命加油。我作为卧龙教书人之一，责任在肩，不忘初心！在特殊时期更应该做好自己的本职工作，共克时艰，与同事们齐心协力，共同为学生们带来更有意义的春天。
　　刚开始时在同学们的建议下，我积极利用QQ进行上课。可是，在第一次使用qq群进行直播时她就发现了许多问题。师生间的情感交流不畅通。虽然网上也能提问，但老师不容易借助黑板，明了直接地讲解，毕竟文字上的交流不如面对面交流来得畅快。特别是高中数学数形结合的特点。我积极咨询了同事朋友，借助了手写板，同学们也逐渐适应了这种网课形式，使得问题顺利解决。
直播课堂对我们来说是新事物，需要我们在实践中不断摸索，逐步提升直播效果。目前的教学工作还有很多不足与无奈。毕竟网络直播教学，不同于面对面教学，老师不能及时了解每个学生的学习状况，不能完全掌控课堂，一些学生自制力差，家长监管不力，学习就成了应付差事。怎样保证学生全员参与，积极学习，还需要不断地探索。
“道阻且长，行则将至”。疫情防控期间的教学是对“教与学”各个环节的一次检验，也是对传统教学模式的挑战。只有端正教学态度、准备充分、应急有效，网上教学才能达到预期目标。随着网课的持续进行，我愿意不断调整自己、逐步适应新的教学模式，用实际行动与大家共抗“疫”，共克时艰。 13-14数学代强 工作勤勤恳恳、兢兢业业、团结同志，为人师表，甘于奉献，以“教书育人”为己任。
　　一、积极加强思想道德建设，提高思想素质
　　在政治上，认真学习、宣传并贯彻执行党的基本路线、方针、政策，积极认真地参加政治学习，按时完成学习强国，了解国家政策和国家大事等。通过学习，提高了思想道德素质。教师身上社会赋予了很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。
　　二、努力学习，提高自身素质和业务能力
在工作中，深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的，从而树立终身学习的思想。因此，积极参加继续教育、参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力。在实际工作中，主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。
　　三、疫情来袭，教学未断
疫情就是命令。作为教师，在做好疫情防控工作的同时，更要尽好责任，为学生提供一切学习条件。为了落实好上级“停课不停教，停课不停学”的精神，及时制定网上教学计划，并根据计划精心教学。网上教学对教师、家长、学生来说是一次考验，更是一次挑战，需要家校齐心协力，才能更好地完成学习任务。疫情期间，和学生成为战友，为了同一个目标，肩并肩一起努力。这场突如其来的病毒疫情带来的困难和考验只是暂时的，它虽然隔离了我们和学生，但无法隔离我们对学生的责任与爱。只要我们默默坚守、尽职尽责，就一定会打赢这场没有硝烟的战争！
无法冲锋陷阵的教师，唯有守护好自己的职业，教给学生们，做一个有大爱、有大义、有专业、有贡献的人！ 17-18语文 宋媛媛 用心用爱育繁花 真诚真意积硕果
——宋媛媛个人工作介绍
没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会来临。突如其来的的疫情打乱了正常的假期，却阻挡不住春天的脚步，更阻挡不了学生们学习的热情与老师授课的诚意。“停课不停学”不是一句口号，而是实实在在的行动。面对新型肺炎防控的严峻形势和延期开学的现状，结合学校和年级的安排部署下，我紧跟备课组的步伐，按照备课组的工作计划有序开展教学工作，严格落实教学计划，认真落实，用爱心、诚心关爱班级每位学生，让学生假期不掉队，假期有提升。现将个人工作总结如下：
一、积极备课，自备与集备相结合
利用微信群、钉钉群积极参加备课组的集体备课活动，按时参加听评课活动，认真学习其他老师的优秀教育方法。集备之后，在根据本班实际情况开展自备，查阅相关资料，认真整理课文内容。在这场没有硝烟的战斗中，团结一致，利用集体智慧，谋求突破提升。
二、坚守课堂主战场，学练结合促成长
前期语文课堂时间通过qq群直播上课，后期转入钉钉群直播，向课堂要成绩。直播课力求简明扼要又重点突出，在学生预习基础上重点讲解疑难点、易错点，提高课堂效率。直播课结束后，利用学科微信群及时反馈学生参与直播情况，以便督促学生。自习时间安排学生对照课件自主整理，查漏补缺。并结合相关练习提升能力。利用课堂时间进行线上答疑，线上布置作业，学生完成后，发送答案自主整理，充分发挥学生学习的主动性、积极性。
三、检测、讲评双管齐下
周四晚上的作文在周五上午一定完成批阅，打出分数提出问题与建议。并在周五下午时间完成作文讲评，针对学生作文中的共性问题一针见血地指出，绝不拖沓。对写作优秀的同学提出表扬，展示优秀习作。周六的单元检测，当天批阅，做好试卷讲评。采取学生自批和老师批阅相结合方式，让学生参与进来，发现自身存在的不足，更好地实现师生互动。平时的课堂小练习，利用作业小程序及时进行反馈，及时表扬进步同学勉励他们再接再厉。对于暂时落后同学提醒、督促，鼓励他们迎头超越，齐头并进。
四、向阅读、书写要提升
　　利用早读时间，及时向学生推送温馨早读、美文赏析、自读材料等，并督促学生做好阅读笔记，积累优秀文段，以提升作文文采。针对个别同学书写潦草、练笔等问题，及时指出并要求按时练字，同时落实到日常作业中。对书写进步同学提出表扬、鼓励。
在日常教学的同时，还积极参加网上培训活动，参与网课学习，学习优秀老师做法，力争向优秀老师看齐。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”作为一名普通的语文老师，我将向教育前辈们学习，满怀教育的热情，投身教书育人的行列，用赤诚的心，浇灌每一颗渴望知识的春苗。 在这个特殊时期，认真做好自己的本职工作，扎实教学，待到疫情消除，与成长的每位学生看尽春花烂漫，收获沉甸硕果！ 7-8班语文 孙成友 由于疫情，各地延期开学。为了保证停课不停学，学校要求老师采用线上教学。这里分享一些关于线上教学工作总结心得。
学习平台软件，修改教学课件。在接到线上教学的通知后，立刻开始学习，观看专家、同事的直播分享和常见操作的实操视频，并通过微信向使用的同事请教，学习线上课堂的基本操作，并了解有关注意事项，据此对课件进行修改，使之满足课堂的要求。
组织学生建课程群，有问题早发现早解决，及时调整更新授课手段，形成优势互补，以期达到最佳效果。开始联系班主任，建立微信课程群，根据学生名单核对入群人数，后来在组长的指导下，使用微信作业小程序处理作业，沿用至今，效果不错。使用钉钉直播，针对学生遇到的问题，及时沟通解决。
每次上课前提前测试，实战演习，准备预案，多种形式互补。对相关课程进行了修改，提前发布课程内容、单元测验和作业。同时，为了达到更好的教学效果，根据前期老师们的经验总结和实践体会，取长补短。
统筹安排，及时反馈。通过课后答疑、单元测验和作业全面掌握学生的学习效果。下课后，在语文学科课程群或者作业小程序对学生的提问进行答疑，通过交流互动进一步掌握学生对上课形式和课程内容的接受和理解程度。最后进行教学总结，对学生单元测验答题情况和作业提交情况进行实时追踪，并以此为依据调整授课方式和内容。
通过线上直播课，我遇到不少挑战，有了很多新的体验，改变了一些以前固有的观念，有了不少收获。 孙成友