整装待发不负韶华——旧州中学开展春季学期疫情防控演练

玉娇龙

凝心聚力 天和日丽，春和景明。旧州中学校内绿树如茵。一个让人久久期待的 “开学”终于真实来临。 为深入贯彻落实上级疫情防控工作部署要求，全面做好学生复课前的各项疫情防控准备工作，确保开学后教育教学秩序安全有序恢复，3月31日，刘文川校长主持召开了开学准备工作部署会。会议决定于4月1日开展开学前疫情防控实战演练活动，成立由校长刘文川任组长的演练工作领导小组，并就演练的整体规划、参加人员、物资配备、教学管理、上下学管理、应急处理等重点环节进行反复研讨和精心部署。 勠力同心 以演练领导小组组长刘文川校长为中心，吴兰花副校长为演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。将相关演练人员分成六个工作组，演练流程分为培训、入校检测、课堂模拟、课间管理、午间管理、卫生管理、错时放学管理演练、应急处理八个模块。 （一）培训　　全体教师学习开学演练方案，熟悉流程和应急处置流程。 （二）入校检测 <h3>　　校医、保安、值班老师在东校门就位，严格按照入校入班流程检测体温，并根据地面标识组织学生保持间距、佩戴口罩依次入校。</h3> <h3>　　对于体温异常人员，由救治处置组带到体温复查区再次监测体温。没有通过检测的，移交到临时隔离区。由校医做好登记，并马上联系学生的班主任和家长。对不能及时离校的学生，由救治处置组带到学校的隔离室。根据应急处理流程，对病例进行诊断，并立即把发热学生情况报告给区教育局、区疾控中心等相关部门，请求转运，在学校通往教室的沿途设有废弃口罩收集点，并安排专人对废弃口罩进行消毒处理。</h3> （三）课堂模拟 1.教师就位 2.体温正常的学生，允许其进入教室上课。所有上课学生必须佩戴口罩，并确保课桌之间距离最大化。课上或午检时发现学生体温异常，首见任课教师负责将其带到隔离区并由校医复检体温，按照第七点应急处置。 (四)课间管理　　为实现教室内外无缝衔接，课间活动时，让学生保持间距到指定区域开展活动，七年级在操场靠近学校大门的左半部分，八年级在操场靠近学校家属楼的右半部分，九年级在排球场开展适度体育锻炼。课间操或体育课由体育老师或其他任课教师引领有序排队、保持间隔带入操场或带离操场。学生在指定区域做操、运动，完成后有序带回。 （五）午间管理 　　各班做好班级卫生，开窗通风，学生依次洗手做好清洁，住宿生分批分开（保持1米间距）按规定路线回到宿舍。走读生有序（保持1米间距）离开学校。（六）环境卫生管理 　　各班做好班级卫生，开窗通风。消毒防疫组做好班级、卫生间、公共场所等消毒工作。 (七）错时放学管理 1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。（班主任冯秋英带领学生离校） 2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。 3.放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。所有家长全部按照指定区域在校外等候，杜绝人员聚集。 　　　　共克时艰（八）应急处置1、校门应急演练:　　安排一名男同学，通过测量体温，发现体温异常。　　校医、保安人员马上重新要求这位学生再次进行体温测量，如果那位学生的体温还是异常，校医马上把这位学生带到临时隔离教室并做好相关的询问和记录。 2、课堂应急处置演练——课间体温测量 　　课间休息后测量体温演练：进入教室前，由班主任组织学生有序进行体温测量后进教室。学生主动报学号姓名，班主任手持体温枪测量，再由专人逐一记录体温。在测量过程中，发现了一位体温异常学生，班主任立即报告校医室，校医立即到该班将体温异常学生迅速送到应急临时观察室，用水银温度计再次测量体温，根据体温情况再按规定方案处理。同时班主任对班上学生进行心理疏导，防止恐慌。 3、课堂突发应急处置演练： 　　课堂上某一学生报告突感不适，任课教师立即了解情况，对该生进行体温测量，若发现体温异常，当即将该生带出教室，并报告校医室，按应急处理方案处理。 4、临时隔离室应急处置: 　　校医将体温异常学生带到临时隔离室后，校医先对该学生重新测量体温，然后询问学生14天内的活动情况，做好记录。联系定点医院。 　 任重道远 这场疫情终于把我们教师推到了一线，这道线关系到亿万家庭，关系到国家民族，是最后一道关卡，过了这一关便春暖花开！为此，我们任重道远！ 通过这次培训和应急演练活动，广大教师充分认识到疫情的严峻、防疫的重要性，也充分掌握了处置突发事件的知识和正确方法，进一步提高了学校疫情防范意识和应急处置的能力和水平，将会为我校顺利复学、做好教育教学工作和全面打赢疫情防控阻击战打下坚实的基础。 图片提供：王曼文字编辑：任文玉美篇审核：刘文川