<h3> 春天来了，温暖的阳光照耀着大地。春风微微地吹着。冰雪融化了，小河里的水缓缓地流着。河岸边绿色的草地上，开着黄灿灿的迎春花。柳枝上露出了一个个绿色的小不点儿。</h3><h3> 一群鸭子来到池塘里快活地游来游去。田野里，绿油油的麦苗在微风中轻轻地摇动……<br></h3> <h3> 今天我们来一起学习《太阳出来了》这首歌！
<br></h3> <h3> 同学们，这首歌曲的情绪非常欢快、活泼，速度稍快,表现了同学们在春天里的喜悦心情。<br></h3> <h3>一、学习歌曲、体验歌曲
1．下面我们来学习这首歌曲，先观察歌曲的第一部分，这里有个从头反复记号，所以我们要将前四小节从头反复演唱一遍。这个反复记号表示演唱反复这两个反复记号中夹着的一段，而不是从头反复。
2．接下来请同学们按反复记号的要求用稍快的速度完整地演唱一遍。唱时思考：节奏有什么特点？
4．学习歌词
同学们，由于惯性原因第二乐句的“太阳啊”的音高很容易唱成第一乐句的“太阳啊”的音高，他们是歌词相同但音高不同。
5．同学们，可以用稍快的速度把歌曲完整地演唱一遍。注意节奏读词部分速度要与歌曲的一、三部分的速度一样。<br></h3><h3>6.采用分层教学法：</h3><h3>第一遍学生用WU哼唱，</h3><h3>第二遍学生轻声试唱旋律五遍。</h3><h3>第三遍跟着视频完整的试唱三遍旋律。视频是伴奏的哟。</h3> <h3> 同学们，今天我们学习了《太阳出来了》，通过这首歌，我们感受到了儿童在田野里嬉戏、玩耍，调皮可爱的生动形象，了解了两种反复记号的使用方法，今天的音乐课就到这里，同学们，再见！<br></h3>