<p> 春已至，花已开，一切美好皆可期待！校园里美丽的樱花也如约绽放，我们一年一度的樱花美育节也既将拉开大幕。</p><p> 今年注定是不平凡的一年，当我们在家中防范疫情扩散的同时，无数的医务工作者奋战在抗疫的一线，与死神竞争、与时间赛跑。这个春天也是不平凡的春天，我们不仅战胜了困难，也战胜了自己，随着云上教学不断的深入开展，我们信息学科也用自己特别的方式庆祝我校的樱花美育节。</p><p> 为了落实樱花美育节中“美”和“育”的理念，信息学科也在云端组织学生利用超星学习通、腾讯课堂、QQ群等多种平台进行线上授课，采用游戏的形式进行编程教学，在提高学生兴趣的前提下教授编程语句、思想，让学生提前一步掌握编程基础。在线上授课期间，教授了学生三个基础游戏案例：胖胖贪吃鱼、走迷宫、弹球球。很多人都接触过这三款十分经典的游戏，在老师精心引导下，激发了学生无限的想象力，在原版游戏的基础上添加了学生感兴趣的知识，甚至是融合了当下抗疫主题，同学们用自己的力量表达对抗疫的支持！</p> <b><font color="#ed2308">胖胖贪吃鱼：</font></b>一个简简单单的大鱼吃小鱼游戏，学生不仅能改变主题，将游戏做成“魔女宅急送”——女巫追逐空中的甜点；学生们还能发挥创造力改变游戏模式，将大鱼吃小鱼中的大鱼做成枪的准心，小鱼变成空中飞舞的幽灵。 <h3 style="text-align: center">谢湘宁 《魔女宅急送》</h3> <h3 style="text-align: center">文翰庆 《打怪物》</h3> <h3 style="text-align: center">张吉鹏 《打幽灵》</h3> <h3 style="text-align: center">陈海鑫 《贪吃鱼》</h3> <h3 style="text-align: center">李鸿旭 《贪吃鱼》</h3> <h3 style="text-align: center">李峥 《快乐乐贪吃鱼》</h3> <b><font color="#ed2308"> 走迷宫</font></b><font color="#ed2308">：</font>有的学生将走迷宫游戏中的障碍物设置成病毒，将医生设置为终点。值得鼓励的是部分学生不仅结合了抗疫主题，还充分调用主观能动力，为游戏添加剧情增加可玩性，进一步锻炼了自己的编程水平。 <h3 style="text-align: center">谢湘宁 《抗疫迷宫》</h3> <h3 style="text-align: center">张吉鹏 《抗击病毒》</h3> <h3 style="text-align: center">李鸿旭 《迷宫躲病毒》</h3> <h3 style="text-align: center">白琳荷 《躲病毒》</h3> <b><font color="#ed2308"> 弹球球：</font></b>在前两个以游戏为载体案例的教学基础上，学生提高了自身的编程水平，更是喜欢上了编程。学生对于弹球砖块的改良具有十足的热情，有的改成三国主题，使用飞刀斩将；有的改成体育主题，守门员防足球；有的做成动物主题，猫捉老鼠； <h3 style="text-align: center">杨志涵 《打砖块》</h3> <h3 style="text-align: center">杨志涵 《守门员》</h3> <h3 style="text-align: center">杨志涵 《猫与老鼠》</h3> <h3 style="text-align: center">张吉鹏 《飞刀》</h3> <h3 style="text-align: center">金婉琪 《接东西》</h3> <h3 style="text-align: center">李鸿旭 《打字母》</h3> <h3 style="text-align: center">庹华奕 《打砖块》</h3> 虽然进行的是网络教学，无法与学生面对面沟通，但是我们可以看到，学生认可这种教学模式并喜欢这些教学内容，很多学生不仅仅是完成作业，更多的是实践自己的兴趣。他们在完成作业的情况下，还根据自己的兴趣对游戏主题进行改动，对游戏模式进行改动，完成了对于“美”的定义，但最为难能可贵的是这些课程让孩子们有了探索的过程，锻炼了孩子们独立思考的能力，完成了对于“育”的诠释。<br> 以上作品，充分的证明了以游戏为载体进行编程教学的可行性。不仅仅是教授学生们知识，更多的是透过知识让学生感受到学习的乐趣，社会的温暖，激发学生对信息课程的热情，同时引导学生在认真学习理论知识的同时关注国家和社会动态，为孩子们树立一个正确的世界观、人生观、价值观。<br> 樱花美育节，让我们为祖国的春天喝彩！