<p> 自开展线上教学以来，桦甸市第一实验小学的教师们积极通过各种行之有效的方式开展线上教学，大家发挥各自所长，一边教学一边研究，已初步取得了较为显著的教育教学成果。为了使“战疫”期间的优秀成果得以更好的记录与推广，3月30晚6点，桦甸市第一实验小学优化线上教学提高教学质量课题组全体成员利用钉钉举行了线上教学互助式研讨视频会议。</p> <p> 会议开始，教学校长魏淑丽再次重申要高度重视学校的各项研讨学习活动。在繁忙的线上教学时期，更要格外珍惜学习机会，认真研讨，在互相帮助中努力提高自身教育教学技能，为线上教学助力，求得教学效果的更加理想化。</p> <p> 会议主题在科研主任杨杰的如何撰写教育教学案例与教学课例的培训中拉开序幕。杨主任结合课题组成员最近上交的课题研究成果——线上教学课例所出现的典型问题为引对即将撰写的教育教学案例进行了详细的讲解。</p> <p> 她利用培训课件与大家共享屏幕的培训方式，从教育教学案例的内涵与意义，到案例撰写的方法与要素，再到案例与论文和课例写作的区别，大家隔屏相望对教育教学研究成果的写作有了更为深入的了解。</p> <p> 培训过后，魏校长组织大家重回课题组QQ群就孙小明的线上教学课例《平均分》与冯鰆芳的《有效整合网络资源 打造“三学一导”课堂》教学案例进行了有针对性的专项研讨。</p> <p> 在研讨中大家互相启发、互相鼓励、互相切磋，既对课例与案例写作有了更为直观的认识，又对近期研究成果进行了初步的交流。直到晚上10点多还有教师在线上发言。</p> <p> 更有教师马上趁热打铁“试水”写文，上交新的线上教育教学研究成果。</p><p><br></p> <p> 此次教育科研线上视频培训会议的培训效果远远超出了大家的预期，线上研讨也让大家更加专心于培训内容，进行直观而有针对性的线上教学互助，拓展视野的同时更提高了写作水平。</p>