小学音乐三年级自主学习方案——欣赏《赛马》

L 💎 H建

乐段

赛马

聆听

乐曲

旋律

音乐

主题

蒙古族

再现

景象

一、聆听全曲，感悟内涵
1.聆听《赛马》，思考：这首乐曲的演奏形式是（ ），乐曲描写的是（ ）的热烈景象。

二、分段聆听，体会特点

2.结合给出的部分谱例，聆听《赛马》（第一乐段），思考：乐曲一开始的节奏模仿了什么声音？ 水流声□ 马蹄声□ 鸟叫声□，音乐的情绪是（ ），节拍是（ ），选择正确的指挥图示随音乐挥拍，体会音乐的内在情感。

3.试一试，边拍手边读出下面方框中的节奏型。

4.聆听《赛马》（第二乐段），此段旋律取材于蒙古族民歌《红旗》，与第一乐段相比，音乐情绪变得（ ），仿佛描绘了（ ）的情景。

5.根据唱名提示唱一唱下面的曲谱（第二乐段的主题旋律），想一想这部分的主题旋律可以分为（ ）个乐句。

6.聆听《赛马》（第三乐段），辨别：这部分的旋律再现了第（ ）乐段的主题。

三、丰富认识，加深体验

黄海怀创作的二胡独奏曲《赛马》是1964年“第四届‘上海之春’二胡独奏比赛”中的作品。乐曲描写蒙古族人民在节日赛马的热烈景象。结构是常见的带再现的单三段体。第一段音乐性格热烈奔放，以坚强有力的强音和急促的音型宽紧相间，刻画赛马场上群马飞奔的沸腾场景。蒙古族民歌《红旗》是乐曲的第二段，曲调兴奋昂扬，抒发了人们在节日里的欢乐之情。乐曲的第三部分，再现第一乐段的主题旋律，热烈欢腾的赛马景象重现在听众眼前。