<p>2018年10月18日</p> <p> 开平市教育局教育学科"十三五"规划课题一一《小学低年级以诵读促进口语交际能力的有效研究》</p> <p> 10月18日，在饶红春老师的主持下，本年度立项的市级课题《小学低年级以诵读促进口语交际能力的有效研究》举行开题会议。</p> <p> 参加会议成员有:课题成员饶红春，李近欢，关艳梨，许惠玲，周宝玉，关宝红，李晓灵。以及本校领导和语文科科组长等。</p> <p> 饶红春老师指出:为了能够探索出语文教学中诵读的有效方式和最佳导入点，达到“以诵读促进口语交际能力”的可行性，提出以下几个主要观点：</p><p>（１）诵读基本功训练，激发兴趣。</p><p> 利用课本教材进行朗读基本功训练，让孩子把课文读正确，读流利，以达到声情并茂地诵读。</p><p>（２）大量背诵，增加语言积累。</p><p> 引经据典，结合“国学走进校园”，指导学生大量背诵经典诗文。</p><p>（3）创设平台，展示成果。</p><p> 开展形式多样的活动，让学生有展示诵读的机会，促进学生的表达能力。</p><p> </p> <p> 本项课题得以申报成功，我们全体语文课题组成员以及语文科组长领导们会议商定，全力开展实施研究方案，得到领导们大力支持和肯定。引起全校师生们对诵读的重视，我们会充分利用符合年龄特点的轻松形式来进行语文基本功训练，熟读成诵，学以致用，提高口语交际能力，形成语文素养。我们课题成员信心饱满，开题会议圆满成功！</p>