<p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">文图原创:高英(美篇号27824435)</span></p><p><br></p><p>可以肯定的是，2020年新冠病毒疫情带来的重要启示之一，就是上学有用，读书有用。</p><p><br></p><p>现在就拿我女儿正在学的初一七门课程来举例吧。</p><p><br></p><p>语文:母语必学，既有助于日常人际交往，又能培养悲天悯人的人文情怀。</p><p><br></p><p>数学:基础学科，不仅用来统计计算，而且利于思维发展，比如理解疫情爆发时的指数级增长模式。</p><p><br></p><p>英语:迄今国际交流的主要语言工具，有利于地球村的沟通互助。</p><p><br></p><p>历史:既可以明智会用历史发展的眼光看问题，又可以弄清事物的来龙去脉，比如疫情史世界发展史都需要了解。</p><p><br></p><p>地理:在全球化发展的前提下，不仅要弄清中国地理，而且要清楚世界地理，比如当前疫情影响下什么位置的国家情形最严重。</p><p><br></p><p>生物:了解自然万物，尊重自然规律，懂得如何防控疾病以及如何理解病毒与人类的关系。</p><p><br></p><p>道法:让人确立做人的底线，科技是把双刃剑，不要盲目推崇科学家(缺乏良知的科学家危害性更大)，而应推崇正直实在的科学家，比如钟南山。</p><p><br></p><p>至于上了初二后要学的理化，是科研方面的基础实用学科，自不用多说。</p><p><br></p><p>各学科都凝聚了前人的智慧成果，不可偏废，希望家长朋友们鼓励自己的孩子尽力学好全科，无论从个人自身生存质量方面看还是从为社会作贡献方面看，国家都需要培养全科综合高素质人才，如此才能在把握全局的基础上术业有专攻，造福于人类社会。</p><p><br></p><p>偏科现象正如以为男女在文理科方面的优势不同一样，主要是人们后天的思想观念与社会舆论推动而成。</p><p><br></p><p>在现实中，许多孩子偏科是被家长和老师用嘴随意评判而强化的结果，如果孩子既不被灌输偏科观念，又能掌握适合自己的学习方法的话，偏科现象就会越来越少。</p><p><br></p><p>当然不偏科并不意味着门门都要考满分，而是在每个学生的优势学科之外，其他非优势学科不差就可以了。</p><p><br></p><p>毫无疑问，各学科并非孤立存在，而是具有互相影响互相促进的作用，综合素养高的人，会摆脱偏激与狭隘，在做人做事方面具备更多优势能量。</p><p><br></p><p><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">高英写于2020.03.29三月初六，周日巳时</span></p><p><br></p><p><a href="https://www.meipian.cn/2sswbqj6?share_from=self" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255); font-size: 15px;">春暖花开，初衷不改</a></p><p><a href="https://www.meipian.cn/2jp1cya6?share_from=self" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255); font-size: 15px;">从小必须让孩子懂得并做到的事情</a></p><p><a href="https://www.meipian.cn/2j8706lw?share_from=self" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255); font-size: 15px;">别让自己的婚姻幸福被网络所贩卖的焦虑绑架</a></p> <p><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">本文图系作者高英原创作品，侵权必究。</span></p>