<p> 数学来源于生活，在生活中启蒙数学。数学能力对于人的一生都至关重要，那么在启蒙教育中，父母该如何激发孩子对数学的兴趣呢？其实很简单，只要有一副扑克牌就能做到！让我们玩转扑克牌，体会数学乐趣与味道尽在其中，从而开启孩子的数学思维。一起来加入今天的扑克牌游戏吧！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">游戏一：谁会被吃掉</b></p><p>目的：</p><p>练习比较数的大小。</p><p>玩法：</p><p>家长和孩子每人拿相等数量的牌。两人同时说“一二三，看谁能把谁吃掉”，说到“掉”字，每人出一张牌，比较两张牌上数字的大小。若两张牌的数字一样大，就各自收回。若不一样大，则数字大的牌就可以把数字小的牌“吃掉”。吃掉后两张牌要放在旁边，不可重复出牌。直到牌出完，比一比谁的牌多，牌多者取胜。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">游戏二：少了哪张牌</b></p><p>目的：</p><p>运用数序经验，进行逻辑推理。</p><p>玩法：</p><p>家长拿着A-5的五张牌，家长和孩子都不看牌面。孩子任意抽取一张牌，不能让家长看到那张牌的牌面。家长观察其他的四张牌面后说出孩子抽走的是什么牌。家长猜对后，孩子说说家长是怎么猜出来的？（在这些牌中，缺少的那张牌就是被抽走的牌。）游戏可以反复进行，可换孩子来猜牌，牌也可以增加到10。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">游戏三：托板车</b></p><p>目的：</p><p>认读数字，练习敏锐的观察力。</p><p>玩法：</p><p>游戏参加者少则两人，多则不限，游戏者没人拿相等数量的牌。游戏者每人出一张牌，排成一个长列。谁出的牌与上面长列中的某一张牌相同，则这两张相同的牌之间的所有的纸牌就都归他了，游戏以最后谁手里的牌最多为胜负标准。在玩的过程中，家长可以引导孩子读所出的牌上面的数字和花色。</p> <p> 各位家长朋友，以上的扑克牌游戏，您和孩子都玩会了吗？其实，扑克牌的玩法还有许多，家长和孩子可以创意玩转扑克牌。如下图👇</p> <p> 3-6岁孩子的思维以具体形象为主，而数学具有抽象性和逻辑性，家长在指导孩子学习数学时，不能让孩子死记硬背数学知识点。家长应根据孩子的年龄特点，和孩子一起玩一些数学游戏，让孩子在体会游戏的快乐中感知到一些相关的数学知识，运用到一些数学技能解决游戏中的问题。</p>