<p>随着网络教学不断深入，新的教学方式如何使教学活动更加切合实际,符合学生的特点和要求,以提高教学针对性和实效性,上好每一堂课就成为了当前教师的首要任务。九年化学备课组为了上好每一堂课，通过网络集备，研讨一轮复习的方法，细心钻研教材梳理知识点，不遗漏任何细节，为学生打牢基础。同时把握中考方向，为学生精选习题，用最少的时间练出最好的效果。备课组还根据学生学习能力不同，进行分层作业，做好后进生的辅导和优生答疑的工作。</p> <p>备课记录</p> <p>教师上课</p> <p>优秀作业</p> <p>金洪研同学化学网课学习心得</p> <p>任妙竹同学化学网课学习心得</p> <p>冯艺丹同学化学网课学习心得</p> <p>佟军：化学组教研组长，九年3班、4班化学教师。佟老师作为教研组长备课时积极参与，并能为年轻教师提出建设性意见，起到了表率作用。上课时，课前讲解作业习题。正课进行知识点讲解，与相应习题配合，突破重难点。课后分层提问个别同学，进行基础巩固和难点提高。课后采用软件，发布习题，学生拍照回传，进行批改、语音讲解。让学生和家长了解学生的学习情况。</p> <p>张焱：九年1班、16班化学教师，九年化学组备课组长。张老师备课时带领全组教师钻研教材内容，明确教学目标，统一教学进度，及时分析教学情况，交流教学经验，探索教学方法，培养学生学习能力。注重培养优秀生群体，做好学困生的转化工作，真正实现教学质量的提高。课堂上通过研读教材、课后习题整合、知识点填空、小专项、实验活动、知识网络图、单元复习测试卷七步进行全面复习，课下通过微信辅导与答疑，并且针对学生存在的不同问题，进行一对一的分析，收到不错的效果。</p> <p>王艺：九年2班、15班化学教师，王老师主要采用以下方式：1.讲练结合，随机提问，并邀请学生进行讲解，回答后做出积极、肯定的评价，使学生从被动接受到主动输出，学习效果好。2.两个班级进行pk，比拼学生答题速度、准确率，增强学生的集体荣誉感。3.重难点内容，播放短视频，通过影像和声音的刺激，使学生精力集中。充分调动了学生上课的积极性。</p> <p>赵金龙：九年5班、6班化学教师。赵老师每天在手机软件上给同学们布置作业、批改作业，手机上字很小，常常累得头晕眼花。虽然是年长教师，但备课时积极承担备课任务。与同事们精心研讨上课的每个细节问题，在教法和学法上深入研究。课后经常与家长沟通。还不忘随时关注学校的大事小情，积极参与学校的各项活动。</p> <p>刘文舒：九年7班、8班化学教师。刘老师为了保证学生都能参与到课堂中来，与科代表共同协作，每天会提前至少五分钟来到课堂，科代表在每堂课之前帮助学生们签到，这样便于及时掌握学生的在线情况。在保证全员参与的情况下，课堂上有必要的互动，常常预设一些问题，讲课的过程中，随时抽查班级同学回答，让同学们能保证随时在听课，让学生们每天都有收获。</p> <p>贾金影：九年9班、10班化学教师。贾老师在教学中能够做到1.完成本周的备课任务，同时与组内同事一起讨论教学方法和技巧。2.认真完成教学任务，认真上好每一节课，为了防止学生出现倦怠的情绪，与学生多沟通，告诉孩子我们的时间紧迫和这段时间对他们的影响，让孩子们清楚此时学习的重要性。3.每天及时批改作业，并当天进行解答。对于个别孩子有忘记交作业的，单独提醒孩子。</p> <p>韩丹：九年11班、12班化学教师。韩老师从两个方面着手，一方面是抓基础，每天留基础知识的作业，量不多，精完成。另一方面程度好的孩子通过模拟卷攻专项，分层次留作业，每周六再针对本周基础作业进行小测，考察作业完成效果和掌握程度，很多基础薄弱的孩子通过自己一周的努力分数大幅上涨，增加了他们的自信心。</p> <p>潘韶华：九年13班、14班化学教师。潘老师每天通过手机软件布置家庭作业并进行网上批阅反馈，知识点小测，同时要求学生对错题进行改错并通过手机软件在网上反馈改错情况，督促学生学习。并通过微信等网络平台进行个体辅导，答疑解惑，给部分学生适当布置一些综合能力提高题，为备战中考不懈努力。</p> <p>希望我们和学生早日回归课堂，早日在课堂相见，为即将到来的中考，共同奋斗和努力，再创剑三的辉煌！</p>