为了更好地提升青年干部课题调研、撰写的水平和能力，2020年3月26日下午2点，在余金华副主任的带领下，教育系统全体年轻干部学员齐聚“云”端，利用钉钉平台，谈经验、找问题、寻对策、促提升，开展了一场特殊的培训。 苏溪镇中吴冠军老师，从战“题”初期，战“题”中期，战“题”后期三个方面，就《优化奖励性绩效工资分配方案的研究》这一课题的研究做了经验分享。他提出，奖励性绩效工资的发放必须要有依据，而依据便是对教师的考核，我们可以将考核结果通过“钱”和“分”两种方式量化。同时完成了一份框架式的《分配方案（讨论稿）》，供大家参考。 义乌二中喻再平老师，从深化德育功能，完善课程体系，优化师资队伍三个方面，就《如何在课改转型期推动学校跨越式发展》这一课题做了经验分享。喻老师的介绍让我们懂得了学校跨越式发展需要办学理念的引领，需要全体教职工共识，需要以课题为载体，需要根植于课堂教学，需要整体体现。 前洪小学冯向龙老师，对《农村小学青年教师专业发展的研究》这一课题的进展做了汇报。他们利用三个真实的案例，以常规、“抱团发展”、“引领”三种方式为依托，分析研究影响农村青年教师发展的外在因素和内在因素，提出“助推青年教师成长”的方法。 树人中学的黄强老师，从课题现阶段进展，区域STEAM的定位解读，课程“护照”模式的价值解析，课程愿景四个方面对《 “课程护照”模式下的区域STEAM课程群构建与实践研究》这一课题做了分享。他们致力于将鼎新学苑打造成一个提供开放式设备、实验性理念的教学技术创新中心与STEAM课程基地。 研修院余金华副主任以自己的课题《新高考背景下高中教师“潮汐现象”及对策》为例，从对调研报告的认知、基本格式、主题背景、调研方式与对象、现状分析、各校应对师资“潮汐现象”的举措、对策及建议等十个方面，利用图表等方式，专业细致全方位地对学员进行调研报告研究、撰稿案例的指导。 此次活动还特意邀请了教科所骆小成老师，他以《义乌市教师生存状况的调研报告》这一课题为例，从明确定位、明了结构、明晰问题、明白事理四个角度指导学员们如何正确撰写课题研究报告。骆老师还一针见血地指出了目前几个课题研究中存在的问题并给予了正确的指导。最后，骆老师以莱顿勋爵的油画《缠线》作为结尾，希望我们各位学员学会不断地思考，静下心来多看书，凝心聚力，慢慢具备拆教育现象这个“线球”的耐心和智慧，成为一个有思想的行动者。 通过此次云端会议，相信对学员们的帮助，不仅仅是研究能力的提升，更是对思想的全新认识。“成为一个有思想的行动者”也必将成为所有学员在2020的最强音。 <p>文字:吴晓旻</p><p>编辑:冯 敏</p>