齐心战“疫”，坚守校园安全底线——信宜市第九小学疫情防控演练

舒然

演练

该生

体温

学生

测温

观察室

刘浪

老师

疫情

防控

　　为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，我校结合实际情况，制定好疫情防控演练方案。2020年3月27日，在阶梯教室召开疫情防控演练动员会，并于当天下午进行防控应急演练。

一、统一部署，分工明确。

召开2020年新冠肺炎疫情开学演练动员会，组织参与演练的教师再次认真学习“疫情防控演练方案”，以及预防肺炎报送流程，同时具体介绍学生入校测温流程的具体内容，进一步明确参与预演人员在演练中的职责，强调演练当天参与演练的所有人员要戴好口罩，做好防护，按照分工按时到达演练指定岗位，熟练工作流程，落实演练环节。

二、演练时间及地点：

时间： 2020年3月27 日下午3：30

地点：信宜市第九小学校园内

   三、参加演练人员：

1、总指挥：罗滔波校长

2、学校领导班子、五年级教师、英语教师和刘浪老师。

  四、演练内容：

1、晨午检期间，进入校门出现体温异常者处置、放学等演练；

2、上课期间出现体温异常者处置演练。

　　五、场景设置及处置流程：

场景一：

（一）晨午检期间，进入校门出现体温异常者处置及放学演练。

1.参与晨午检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，穿好个人防护服，戴口罩、手套等做好学生晨午检准备。

2.学生到达校门处，老师要引导学生按指定专属通道在体温监测等候区排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。（维持秩序:李静、邓吕娟）

　　待学生进入指定通道口，热成像测温点老师（赖天明）通过热成像测温仪检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

　　在演练中，发现一名学生（梁映红）在体温检测过程中出现异常，另一位测温老师（杨华兰）迅速把该生带到“体温异常二次检查区”用手持测温枪或水银体温计对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.3℃。

　　二次测温区老师（杨华兰）立即向学校疫情防控领导小组副组长吕小丽校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

来到隔离观察室后，观察室负责人（刘浪）询问该生（梁映红）14天内有无重点疫区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史等。

　　（刘浪）为体温异常学生再次进行测温，并与该生的班主任（凌燕玲）联系，说明该生情况。经过询问，该生没有以上旅居史等情况，班主任就电话通知家长（唐天丽）接回家及时就医。

　　消毒人员（何青）做好隔离观察室消毒。

　　隔离室负责人（刘浪）把该生情况报校信息组（梁书翘）做好登记，报晨午检。

　　场景二：上课期间出现体温异常者处置演练。

老师（刘英妹）正在上科学课，突然有一学生（赖清华）举手。老师询问情况，该生说自己头疼，恶心，全身发冷。老师马上意识到学生有可能发烧，于是她一边让其他学生上自习，一边把异常者带到教室外宽阔的地方，让她坐在椅子上。

　　老师戴上一次性手套给该生测量体温后，并询问她在家是否测量体温，学生说测量过的，但没有发烧。老师（刘英妹）经测温，发现该生体温是37.6℃，

　　上课老师（刘英妹）马上打电话给班主任（龙欣）说明情况，让班主任过教室接管其余学生，并迅速向学校疫情防控领导小组副组长吕小丽校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

　　老师（刘英妹）把发烧学生转移到隔离观察室。来到隔离观察室后，观察室负责人（刘浪）做好该生心理安抚，用水银体温计或手持测温枪重新为该生测量体温，37.6℃，确定发烧，该生坐在椅子上休息。

　　负责人询问该生（赖清华）14天内有无重点疫区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。

　　经过询问，该生没有以上旅居史等情况，观察室负责人（刘浪）电话告知班主任（龙欣）通知家长（梁婷），接回家及时就医。

　　转移全班学生后，消毒人员（何青）做好教室消毒，特别是体温异常学生座位和教室门口消毒和做好隔离观察室消毒。

　　隔离室负责人（刘浪）把该生情况报校信息组（梁书翘）做好登记

　　六、演练预期效果

1．是全校师生熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。

2.提高全校师生的应急处理能力，细化落实应急措施。

3．促进学校防控工作的科学化、规范化、程序化。

　撰稿：梁书翘

摄影：彭慧怡 韦彤晓

审核：罗滔波