<p> 停课不停学，线上学习进行到今天，已经是四周了。四周，28天的时间，根据心理学的21天定律，21天就足可以让一个人养成良好的习惯。从我校学生线上学习的这四周情况来看，学生们线上学习的习惯已基本养成。教师们忙乱紧张的工作开始变得有条不紊，心态也从容淡定了许多。可谓是:停课不停学，学生成长不停歇。</p> <p>学生们在自主学习</p> <p>教师在家研究教材教法</p> <p>教师课下还在批改作业</p> <p>夯实常规工作</p><p>线上学习已经进行了四周，常规工作也一直在有序的进行着。每日的签到、听课、线上答疑、作业常规工作也一直在有序的进行着。这些工作，已成为老师们的家常便饭，没有谁会置若罔闻。他们只会在日复一日的工作中，去伪存真，不断改进。</p> <p>教师在课前10分钟签到</p> <p>学生分成小组，小组长在课前点到，确保一个学生不掉队。</p> <p> 推进教研</p><p> 之前的教研我们采取线上互通答疑，本周五年级和六年级开始讲授新课，我们采取集中教研的方式，教师们聚到一起，就“线上学习的利与弊”“线上学习遇到的困难及解决方法”进行了研讨。同时，针对新课线上教学的集体备课，进行了研讨，通过四周的实践摸索，把教与学，教与研得到的方式方法付诸到我们的集体备课中。让集体备课成为一份份沉甸甸的智慧的结晶。</p> <p>五、六年级数学教师在备课</p> <p>英语组教师在教研</p> <p>五六年级语文教师在备课</p> <p> 教师活动</p><p> 教师专业的发展，离不开学习，为提高教师的专业素养，促进教学能力的提高，本周，我校借教研室开展学习专家讲座的活动，教师们认真学习。 教师们在学习与实践中，提高自我，做学生前进道路上永恒的标杆。</p> <p>教师们在听自治区专家讲座</p> <p>一年级教师在学习教材教法</p> <p>每一个学生的成长离不开教师的栽培</p> <p>低年级教师认真批改的作业</p> <p>高年级语文教师指导学生如何品读课文</p> <p>数学教师进行算理的指导</p> <p>二年级学生复习人民币的认识</p> <p>趣味数学课中摆小棒</p> <p>学生在拼摆中学习观察物体</p> <p>趣味课堂:学生 练习扑克牌 快算24</p> <p> 学生活动</p><p>学生认真完成学科教师布置的书面作业，自主学习，在家长的帮助下，让孩子在家中也能严格要求自己。</p> <p>学生在完成各科作业</p> <p>学生在读书</p> <p>学生作业展示</p> <p>学生自主做作业</p> <p>在家学习少不了家长的陪伴</p> <p>体育艺术教师设计了各具特色的作业，与学生们进行互动交流。体育教师与学生通过微信视频，开展有趣的体育比赛；美术学科在班级群中晒出自己的绘画作品，同学们享受在艺术中。</p> <p>学生绘画作品展示</p> <p>学生创作太空画</p> <p>学生手工折纸花</p> <p>学生在教师指导下练习仰卧起坐</p> <p>所有任课教师，认真指导学生学习情况，让每个学生都感受到学校与教师的关爱。在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，做到停课不停学，成长不停歇。</p>