<p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 春天，一笔一划皆是情；春景，一字一句皆是意。在这阳春三月，乍暖还寒之际，一场疫情阻挡了我们踏入学校的脚步，却阻挡不了我们钻研教材的步伐。学生“停课不停学”，教师“停课不停研”。3月27日，三年级全体语文教师与朱丽君校长准时相约钉钉，在钉钉视频会议里进行了一次特殊的隔空对话——集体备课。本次活动由我们才华出众的老大姐曹玉芬老师主持，由我们组教研组长段利彦老师主备，朱丽君校长全程参与并悉心指导。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 段老师选择的文章是统编教材三年级下册的寓言故事《鹿角和鹿腿》。她认真研读教材，明确本单元以寓言故事为人文主题，语文要素是读寓言故事，明确其中的道理。她从“谜语导入，激发兴趣”、“初读课文，整体感知”、“品味语言，感悟文本”、“主题拓展，实现整合”、“小结全文，推荐阅读”五个板块，对本课的教学设计进行了详细地解说。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 段老师的教学设计得到了本组教师的高度赞扬，大家畅所欲言，肯定了教学设计中有很多亮点。一、教学设计思路清晰，条理分明。二、教师在进行教学设计时，特别注重对学生进行学习方法的训练。三、教师本人的朗读功底深厚，因此在进行集体备课时，就已经感觉到了教师就在课堂上，我们就是学生。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 就这节课的教学设计而言，大家也有几点建议：一、在课前可以加入字词的巩固训练。二、在指导学生进行朗读时，教师指导很到位，但给学生的机会少，建议可以再多点，时间再多点。三、在学生通过诵读品味课文后，即将揭示课文主题时，可以列举生活中的实际事例，以达到深化主题的目的。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 活动最后，朱校长进行了精彩点评。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 有人说，你有一种思想，我有一种思想，交换后，每人就有两种思想。在思想与思想的对话中，在心灵与心灵的交流中，我们诠释着教育的真谛。今后，我们会继续用水一样的细致，火一般的情怀锻造对教育的理解，升华学高为师的理念。此时，春意暖，花已开，相约向阳小学还会远吗？</b></p> <p>主备：段利彦</p><p>主持：曹玉芬</p><p>记录：张丽洁</p><p>美篇： 杨桂玲</p><p>校对：李立 刘晓杰</p><p>指导：朱丽君校长</p><p><span style="font-size: 18px;"> 参与 ：三年级全体语文教师</span></p>