数学课外阅读，激发学习兴趣 ——五年级数学阅读手抄报展示

一缕阳光

阅读是一扇窗，打开会看到一个五彩缤纷的世界。儿童阅读是人终身学习的最佳开始，成为自我教育的基础和最好手段，是引导学生成为最好自己的一种有效途径。 数学阅读，是孩子们根据自己已有的知识经验，阅读数学小故事吸取数学知识，发展数学思维，激发数学学习兴趣。 　　寒假期间，五年级的孩子们进行数学课外阅读，为了激发孩子们的阅读兴趣，不限制阅读书目，而是让孩子们根据老师的介绍自己挑选数学阅读书目。在微信小程序上每天坚持数学阅读打卡。为提高阅读的质量，我们的要求是:每天阅读打卡，通过语音、文字等形式把你每天阅读的内容用自己喜欢的方式展示给大家。 疫情期间，虽然孩子们每天忙碌着上网课，但一部分孩子仍然坚持每天进行数学课外阅读打卡。为了方便孩子们进行数学阅读交流，孩子们制作了数学阅读手抄报。 　　数学阅读手抄报评价标准：1、内容丰富，形式多样。写自己的阅读感悟、经典数学故事分享、经典数学名言分享、续写数学故事等。2、字体工整，外观整洁、美观、在文字旁边画图做陪衬，尽量用彩笔涂色。 根据以上的评价标准，评出了一等奖：30人，二等奖30人。 一等奖作品展示 二等奖作品展示 　　孩子们在数学阅读手抄报中都写出了自己的阅读感悟。有的孩子写到：认真阅读能找到阅读的快乐，遇到问题认真思考总会解决，做题时认真读题，考虑周全不放过一个信息。 有的孩子写到通过阅读感觉很多知识像一串串冰糖葫芦一样被串起来被自己消化掉了，也养成了读题时划出关键词的好习惯。 有的孩子提到通过阅读数学小故事让自己明白了无论做什么事都要认真、细心、不草率、不马虎、认真思考、不轻易放弃。 有的孩子写到从一个个有趣的数学小故事中学到了许多数学知识，原来枯燥无味的数学变得这么有趣，也让自己对数学充满了兴趣。 ………… 孩子们的阅读感悟太多太多，我们还可以回过头再去欣赏一下他们的手抄报。 　　很高兴看到孩子们在阅读中感受到了快乐，学习到了新的数学知识与方法，希望孩子们能把数学阅读坚持下去。 在这里给孩子们的数学阅读提几点建议：1、带着问题进行数学阅读。比如:你读到了什么？他们是怎样解决问题的？2、在大胆想象中进行数学阅读，读到一些小故事时展开自己的想象，在想象中拓展自己的思维，提升自己的思维品质，进行智慧的阅读。