<p> 一场疫情，带给我们远远的距离和远远的思念，但同时又带给我们对教育的重新思考。基于疫情及在上一次的教研中，郭园长提出了疫情教育的主题构想，期望在老师们的协商共讨中思考，通过疫情我们可以带给孩子哪些教育？3月26日薛十幼教研组特以“疫情过后可以带给孩子什么样的教育”为主题，展开了我们共同的学习与研讨。</p> 我们的思考 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">疫情给了我们哪些警示？</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">疫情结束以后，我们要告诉孩子什么？</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">开学后如何带领孩子回顾这段生活经历？</span></p><p><br></p> <p> 各年级组教师充分利用这场新型冠状肺炎疫情中关于生命、关于敬畏、关于勇敢、关于付出、关于担当等方面的鲜活事例和生动素材进行思考与感悟，积极开展感恩社会和体悟亲情、敬畏自然和尊重生命、运动体能和习惯养成等方面教育。生活就是经验，疫情就是教材，深入挖掘育人元素，融知识教育与主题教育为一体。</p> <p> 小班组教师从卫生习惯、体能运动，以幼儿“身心健康”角度出发，链接《指南》，依循小班认知特点，从认识——能力——情感的脉络进行。主题中“注重培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯、养成体育锻炼的习惯，提升幼儿的身体素质与自我保护能力。”引导幼儿主动参与，了解疫情防控的基本方法，勤洗手、多喝水、不挑食、爱运动，建立对疫情的正确认识。主题的开展与幼儿的生活卫生习惯和生活自理能力紧密结合，帮助幼儿形成健康、向上、热爱生活的美好状态。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 中班组教师以珍惜生命、保护自然为主题，在识别幼儿经验的基础上，以“环保理念”为切入点，通过预设活动和具体行动表达对自然的敬畏与呵护，比如节约能源、形成健康节俭的生活方式、不浪费食物；践行垃圾分类，减少使用一次性用品；爱护花草树木、爱护一切动物……</p> <p> 大班组教师重点从爱国情怀“感恩社会、热爱生活”出发，在主题推进中引领幼儿懂感恩、有担当，初步树立责任意识。通过主题活动，让孩子们去了解认识在这次疫情中不同工作岗位的人们为大家所付出的关爱行动和努力，明白团结合作的力量，进而去感恩、尊重社会中为我们做出贡献的人，形成良好的亲社会行为。同时，也让孩子们在主题开展中深刻理解尊重和保护自然的重要性，懂得敬畏自然。</p> <p> 疫情阻断了老师们前往工作岗位的步伐，但教研却不会因为疫情而停下脚步。通过此次网络教研研讨，老师们发现疫情中蕴含的教育价值，产生新的思考，踊跃交流看法，助力了教师们的成长，为今后的开学工作做好了充分的准备，我们相信这将势必成为温暖和最具教育价值的思考和教研活动。让我们共同为十幼的美好明天努力、奋斗！</p>