班本课程：相约金色花田

夏日浅笑

课程由来： 春分主题活动结束后，孩子们纷纷传来了他们与春天的合影。看，小草变绿了，树儿发芽了，花儿都开了，小鸟清脆地叫着，处处都洋溢着勃勃生机。就在此刻，小朋友身后铺天盖地的油菜花，如诗如画，像一片金黄色的海洋。热烈怒放的油菜花儿弥漫了我们的双眼，也热闹了我们的班级群。《纲要》中指出教师应善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，充分利用自然环境扩展幼儿学习空间，所以生成了《相约金色花田》这个微课程，来支持幼儿进一步探索。 赏花 👧：“我见过油菜花。”👦：“我也见过。”👩：“那油菜花是什么样子的呢？”👧：“就是图片上的样子。”👧：“你见过的和图片上画的是一模一样的吗？”👦：“差不多是一样的，我没有仔细的看过。”👩：“那油菜花是什么味道的呢？”👦：“是臭臭的。”👧：“不！是香香的。”👧：“到底是什么味道的呀？”👩：“是呀。到底是什么味道的呢？”👧：“我们去看一看，闻一闻不就知道了吗。”👩：“那去哪里看呢？去哪里闻呢？“👦：“我知道一个地方，周末的时候我们可以去看一看。” 　　到了周末，家长带领幼儿到油菜田地里赏花，来到了油菜花田，近距离观赏油菜花，感受油菜之美。 孩子们就像一只只勤劳的小蜜蜂围着金黄色的油菜花，感受着大自然的神奇与馈赠。 有的摆出造型，想留下美丽的瞬间。 有的把小鼻子凑到花瓣前好奇地闻一闻，享受着花香的美味。 有的轻轻地抚摸着油菜花，开始仔细观察油菜花的茎、叶、花瓣。 宝贝们看看这里，瞧瞧那里，不断传来赞美声。 知花 赏花结束后，孩子们在班级群里开始分享自己与油菜花的趣事，说一说自己看到的油菜花是什么样的，油菜花有几片花瓣，在金色的油菜花田里还看到了什么。杨铭旭说：“我看到油菜花是黄色的，叶子是绿色的。” 施航说：“我看到油菜花田里有好多好多的蜜蜂。” 陈嘉怡说：“我也看到油菜花田里有小蜜蜂，它们在采蜜。” 乐乐说：“我在拍照的时候，发现油菜花田里有西瓜虫和小蝴蝶。” 袁浩轩说：“油菜花是黄色的，摸起来手上也会变成黄色的。” 梁宇辰说：“我尝了一下油菜花，甜甜的。” 琦琦说：“油菜花有四瓣花瓣，我喜欢油菜花，蜜蜂也喜欢油菜花。” 李博晨说：“油菜花是黄色的，像鸭子羽毛。” 张泽恩说：“油菜花结成籽，可以给外婆榨油。” 施航说：“炸的油，可以炒菜吃，非常香的呢！” 曹梦洁说：“我把油菜花放在瓶子里，吸引来了小蜜蜂和蝴蝶，我抓住了它们，它们在一起打架呢。油菜花好香呀，我把油菜花放在瓶子里，放点水，当作香水来喷。” 在孩子们七嘴八舌的讨论声中，大家了解了油菜花的外形、特征、味道，以及油菜花的一生。 绘花 在家长的引导下，孩子们拿起手中的画笔，或者用手指蘸上颜料，开始描绘自己眼里的油菜花，绘出自己眼里的春天。孩子们用他们的视角记录着金黄色的油菜花海，有的在画面上添上白云、阳光、蓝天、蝴蝶、蜜蜂、西瓜虫等等，用不同的色彩点缀着美好的春天。 品尝 看过壮美的油菜花海的人很多，但是你看过油菜籽如何榨成油吗？今天我们的小朋友们通过老师分享的视频，大概了解了油菜花到菜籽油的过程。幼儿饶有兴趣的拿出家里黄澄澄、香喷喷的菜油，看一看，闻一闻，空气中弥漫着纯正的菜油香。那种天然的香，是对嗅觉的馈赠，更是对味蕾的挑逗。期待着妈妈用菜油制作的美味，于是动起我们的小手，帮助妈妈摘菜、洗菜，俨然成为了一名生活小帮手，从中体会了付出收获的美好。吃着香喷喷的菜油菜，孩子们边吃边感叹：“真好吃，真香啊！”不禁又多吃了一碗饭！ 延伸 在《相约金色花田》活动接近尾声时，班级群里开始分享了关于“油菜花”的故事——《马厩旁边的油菜花》，这是一部平和而温暖的幼儿童话作品。让孩子们体会到了睁开眼睛看看时间的悸动，与蝴蝶相遇的美好与欢快，将油菜花田的景象呈现在眼前。初生的欢喜和对未来的憧憬，如跳跃的音符直抵人心，读罢令人心情舒畅。最好的教育就是体验，最好的体验就是参与！此次的活动，孩子们不仅收获了一份春天的绿意、一份春天的喜悦，同时也在各项活动中激发了他们热爱生命、热爱植物的情感，从而感受到了“绿色生命”的真谛。探索活动，不仅给孩子们提供了认识、亲近大自然的机会，在真实生动情境中感知感受春天景象，也使孩子们开阔了眼界，增长了知识，使孩子们进一步加深了对春天的热爱。