茅箭区实验学校最美校园人物之六：王靖 黄琴

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学生

黄琴

学习

王靖

老师

实验学校

录播

疫情

教学

作业

责任与爱，教师的幸福

作者：区实验学校 梁启军 胡森宇

      2020年春的开学季，注定多年后依然会是我们刻骨铭心的一段记忆。对教育人来说，最难以忘怀“人生大课”是网络教学课。茅箭区实验学校在深入开展“停课不停学”阶段，广大教师坚守育人初心，不讲条件、不摆困难、积极创新，在教书育人的岗位上彰显抗击疫情的决心和智慧。 善于教 精于育

      王靖，区实验学校五年级英语教师。她是学生眼里的“Beautiful Aunt Wang”，活泼、轻松、风趣的英语课堂，深受学生喜爱。在居家、网络学习的新情景下，王靖老师不断探究英语教学方式、课堂互动方式，力求最大化保证学习效果。作为两个孩子的妈妈，王老师经常在哄睡两个孩子后，就着电脑的微弱灯光研习教材、学习录播技术、琢磨第二天的作业任务。

      线上教学对王靖来说，是挑战，同时也是动力。电视录播课进度快，且授课顺序与教材不完全一致。为了做在线教学的“明白人”，直播课的听课她一节都不会落下。听完后，她会静心自制课件、创设“居家版”的情景交际，录成知识胶囊，让学生“细嚼慢咽”。

（提前标注好录播课的日期，按照学生知识掌握情况个性化安排录播课的学习）

（录课的教案和课件反复修改完善，不断试录直到满意为止）

      对于作业要求和注意事项，王靖老师每次都有详细的要求和说明。孩子们每天会将自己朗读的视频或者语音发在“班级小管家”里，她会认真的看、听每一个人的作业。发音不准确，或者不会读的，她会耐心的纠正，亲自拍摄范读视频或录制音频，发给学生自己。

      王靖老师说，线上英语学习，对学生的基础和自学能力都是考验。唯有给予孩子们更多耐心，用自己成倍的努力，才能不让任何一个孩子“掉队”！ 创新方法 答疑解惑

      黄琴，茅箭区实验学校三年级数学教师。疫情期间孩子们通过看直播课，紧跟学习思路，这是非常时期的一次全新学习体验，但黄琴老师却发现了其中所存在着的一些弊端。

      隔屏听课、远离老师、不能及时了解学情，这是摆在网络学习面前的难题。对此，黄琴老师早早发现，不断思索。最终想到了“说数学”、“课后提问”的方法。在辅导中，黄琴老师收集班级的共性问题，然后把制作成视频，在视频讲解时，引导学生利用“先...然后...再...”等关联词来表达问题，通过分析关联词的意思，引导学生说出解题思路。课后，布置个性化的挑战任务，她将自己化身“学生”，与同学们进行“你听我讲”的互动，一起来说算理，说解题思路。同时，她也积极鼓动家长们参与其中，寓教于乐、学科融合，既调动了学生们的学习积极性，又能提高学习效率。在不断的实践和改进下，她的很多新方法深受孩子们喜爱。在交流中，家长们觉得孩子对做题有兴趣了，思维也活跃了。

      在黄琴老师看来，生活就是最好的教科书。所以她将疫情也变成了手中的学习资源，在学习《复式统计图》时她引导学生们从数学视角读懂疫情变化，在教学的同时也使学生们感受到了我们所处的世界，感知到了数学的价值。

      对于每节课后的作业布置，她更丝毫不敢马虎，每一次的作业她全部采用手抄的形式，几乎没用可以自动批改的软件。同学们上交作业后，她都会用一个一个认真的手动批改，然后发送给学生，学生订正好以后，她会再改一遍再反馈给学生并给与积极的评价。她每天的工作就这样在忙碌中有条不紊的进行着。

      黄琴老师在教学反思中写到：踏踏实实教学，把学生的“网络学习获得感”放在第一位，让学生在疫情防控中感受到数学的魅力，是我不断探究的数学课题！

      行百里者半九十。在这种特殊的时期，还有许许多多像王靖与黄琴一样的老师，奋斗在教育路上，用自己的光和热诠释责任与担当。因为有爱，所以探索的脚步不会停下，疫情防控战役取得胜利之时，教育事业也必将站在新的起点上！