<h3> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。”</h3><h3> 沙水游戏是幼儿园既生态又原始的游戏区域，也是幼儿最喜欢的游戏区域之一，为了充分发挥沙水区在幼儿园教学游戏中的重要作用，我们中班组组织了本次——户外沙水区环境创设的研讨活动。</h3> 研前学习思考篇 <h3> 中班组的老师们开始自我学习，阅读《0-8岁儿童学习环境创设》中户外环境创设内容，去网上查阅相关沙水区材料投放等资料，每位教师还结合沙水区的实际情况进行思考。</h3> 研中线上讨论篇 <h3> 围绕本次主题我们进行了一次线上研讨，老师们积极思考，踊跃发言，群里的气氛一下子就变得热闹了起来。</h3> <h3> 在讨论中产生的问题：</h3><h3>1、根据中班的年龄特点应该投放哪些材料？<br></h3><h3>2、如何让沙水区更好的结合在一起？</h3><h3>3、材料如何收纳整理？</h3><h3>老师们都积极讨论，提出建议，及时记录！</h3> <h3> 随着第一次研讨的深入进行，老师们开始提前思考开学后如何更好的开展沙水区活动，于是开展了第二次线下研讨，本次研讨针对的是沙水区游戏活动的开展。</h3> <h3> 老师们都根据中班的年龄特点设计了不同的游戏，有“科学类沙水活动”、“美工类沙水活动”、“角色类沙水活动”、“建构类沙水活动”等等。</h3> 研后整理反思篇 <h3> 老师们把讨论的结果进行了整理和记录。</h3> <h3> 通过这次研讨，老师之间思想有了碰撞，灵感得到迸发，让我们都有了新的收获。</h3><h3> 幼儿才是游戏真正的主人，老师期待和你们共同讨论并设计布置，更期待再次看到你们在沙水区愉快玩耍时的笑脸🥰</h3>