线上家访，温情传递 —基础部开展疫情防控期间线上家访活动

小韩同学

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      因为新冠肺炎疫情，我们改变了原有的学习、生活方式；因为疫情，我们推迟了见面的时间；因为疫情，让我们换一种方式来见面。

      网上教学已经开展一个多月了，为进一步做好疫情防控学期间“延迟开学不停教不停学”有关工作，加强家校联系、对学生居家隔离情况的了解，保障学生身心健康发展以及学生线上学习的顺利，基础部在学校领导和主任的号召下，通过微信、电话和视频等多种线上方式对家长和学生进行了家访，为他们带去了学校和老师特别的问候和温暖。

      在严峻的疫情形势下，学生居家的身体状况、作息方式，家庭的防疫情况；学生的心理健康状况，面对负面情绪的排解方式；线上教学活动开展以来，学生的学习状态和学习质量都是老师们关心的问题。

      在开始家访活动之前，基础部老师们认真制定家访方案，根据学生的特点确定家访内容，合理分配时间，提前与家长预约，按时家访。

      在进行家访时，老师们主要采用了四问三指导一宣传一强调的方法，并认真做好家访记录。

      四问：

      一问：学生以及家人的身体状况，特别关注贫困家庭学生等重点学生群体。

      二问：学生家庭的防疫工作。

      三问：疫情期间学生居家生活、身体状况和心理健康状况。

      四问：线上教育教学效果、学生的学习情况和学习成果；家长对线上学习的意见和建议。

      三指导：

      一指导心理指导：指导学生正确的疏导和缓解负面情绪。

      二指导学习指导：指导学生学习方法和学习内容。

      三指导生活指导：指导体育锻炼、规律作息和健康的生活方式。

      一宣传：

      宣传居家安全教育，防火安全知识，防盗安全知识等。

      一强调：

      强调不能放松疫情防控，在防控期间要调适好学生和家长的身心状态，为开学做准备。

      家访后老师们及时填写家访记录，汇总家访情况，积累有关活动资料，形成家访工作档案，不断总结和完善家访工作。

      线上家访，温暖传递，虽然疫情阻隔了师生之间的空间距离，但一条条消息，一个个电话，一次次视频，却拉近了彼此的心灵。这次线上家访的活动，让老师们更深入的了解到了学生的居家、健康情况，让老师们感受到了家长们对学校和老师工作的支持与肯定，更让家长们感受到了老师对学生的关心与期盼。