<p>谈话导入</p><p><br></p><p> 师：同学们，大家都购过物，你想要的东西有哪些？你希望父母都能够满足自己的哪些需求？</p><p>生自由回答。</p><p>师：你们的这些需求，都满足了吗？为什么有的需求不能满足呢？今天我们一起来研究下吧。</p> <p>讲授新课</p><p>活动一：那些我想要的东西</p><p><br></p><p>1. 说一说</p><p>生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西，我们总是希望父母能够满足自己的需求。你特别想让父母给你买哪些东西呢？</p> <p>2. 填一填</p><p>请你填一填自己的心愿卡，看看自己都有哪些购物的心愿！</p> <p>3.看一看</p><p>你觉得小茜的父母会同意购买吗？为什么？</p><p><br></p> <p>提示：对于我们一些不合理的愿望，父母会拒绝帮我们实现。</p> <p>4.演一演</p> <p>5. 改一改</p><p>再看看你的心愿卡，你觉得你的理由充足吗？有没有想改动的地方？</p> <p>6. 帮一帮</p><p>我也知道有些东西不应该要，但是心里真的特别想要。怎么才能让我忍住，不那么想要呢？你有什么好办法可以帮助我吗？</p><p><br></p> <p>总结：通过合理比较、自我克制等方法，我们可以学会做出正确选择.</p> <p>活动二：学会合理消费。</p><p><br></p><p>展示有计划的消费和过度消费。</p><p>1. 想一想，说一说：请你想象一下，这两类不同的消费方式结果会有什么不同？你更支持哪种消费方式，为什么？</p> <p>2.读一读：请你阅读一下课本第41页《由奢入俭难》，并谈谈你对“由奢入俭难”的体会。</p><p><br></p> <p>小结：合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。</p> <p>3、试一试：学校组织春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，了解一下食品的价格，计划你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。</p><p>（1）与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选择的，各自的理由是什么。</p><p>（2）从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由。也可以请同学给自己提出改进建议。</p> <p>4、小讨论：阅读课本第43页阅读角，说说你赞成谁的观点？说说你的理由。</p>