“艺”心齐抗疫，“乐”音伴我行 音乐欣赏《小山羊》

云淡风轻

今天的音乐课让我们一起走进侗族大歌。首先让我们一起来观看一段视频。（插入视频：蝉之歌） 看完视频相信你们都感受到她们美妙歌声的独特魅力，你们一定也觉得她们的服装很漂亮。你们知道她们是来自哪个少数民族的吗？ 这些穿着美丽服装的姑娘们是来自侗族的。侗族是我国的少数民族，主要聚居在贵州、湖南等省及广西壮族自治区，是一个歌的民族。侗族人有句谚语“饭养身，歌养心。”他们把“歌”看成是与“饭”一样重要的事。
跟我们平时听的歌曲相比你们一定从刚才的歌曲中感受到了许多不同的体验。
老师觉得这首歌曲很特别，虽然歌曲没有华丽的伴奏，我们也听不懂她们在唱什么，但是我能感受到她们歌声很自然，情感很淳朴，和声非常美妙。
刚才我们欣赏的是一首侗族大歌。侗族大歌是一种多声部、无伴奏、无指挥、自然和声的民间合唱形式。音乐格调高雅平和，旋律优美抒情，表现细腻微妙，是世界音乐文化中的一朵奇葩。

今天我们的音乐之旅老师要带领大家一起走进--侗族大歌。

请大家一起聆听侗族大歌《小山羊》，想一想：歌曲的演唱形式和演唱内容是什么？（插入音频小山羊）

歌曲的演唱形式是齐唱与合唱，歌曲描述的是小朋友在山上放羊的场景。你们都听出来了吗？ 请大家闭上眼睛再次聆听歌曲，在感受歌曲优美和声的同时，想一想这首歌曲可以分成几个乐段？（插入音频：小山羊）
这首歌曲分成2个乐段，齐唱部分是歌曲的第一乐段，合唱部分是歌曲的第二乐段。如果把齐唱部分用A表示，合唱部分用B表示，那么这首歌曲就是A➕B的单二部曲式。你们分对了吗？ 现在让我们一起在歌唱中体验侗族大歌，请同学们看第一乐段的歌谱，用“U”轻声的跟唱旋律，边唱边用你们的右手画旋律线。（插入音频：旋律1）

你们都会唱了吗？现在我们要增加一点难度，把倚音加进来，还原侗族大歌的韵味。现在让我们完整的来试一试。这一次我们用小羊的“咩咩”声来模唱旋律，希望你们会是一只只可爱的小羊。（插入音频：倚音旋律） 相信你们已经掌握了这条旋律，现在我们把歌词加进来试一试。我们先唱第一段歌词，注意听歌曲的前奏。（插入音频：第一段歌词） 现在让我们试一试第二段歌词。（插入音频：第二段歌词） 4．表现歌曲
我们都知道侗族人民是能歌善舞的，现在请大家站起来，让我们跟着音乐一起唱起来跳起来吧。（插入视频：律动）
5. 欣赏侗族儿童演唱的侗族大歌--《小山羊》
隔着屏幕老师已经感受到同学们的快乐。同学们这会儿心里一定有个疑问：老师前面告诉我们侗族大歌是无伴奏、无指挥的民间合唱。刚才我们学唱的《小山羊》既不是无伴奏合唱、也不是用侗族方言来演唱。别着急张老师现在就请同学们一起来欣赏一段原汁原味的侗族大歌《小山羊》。（插入视频：小山羊）
请同学们想一想两个版本带给你的感受是一样的吗？你们可以从语言、音色、演唱形式等方面来进行对比，课后用表格的形式记录下来。 同学们知道吗、侗族大歌历史悠久，起源于春秋战国时期，至今已有2500多年的历史。然而，随着人类现代化进程的逐步加快，侗族大歌正面临着前所未有的现代文化、外来文化和市场经济的全面冲击。2009年，侗族大歌被列入人类非物质文化遗产代表作名录。越来越多的国内外艺术家加入到侗族大歌的保护与传承队伍中，让我们的侗族大歌走出国门走向世界，当国际音乐大师与侗族音乐文化碰撞在一起会产生怎样的火花呢？请看视频。（插入视频：尚马龙） 民族的就是世界的，音乐是无国界的，刚才的视频是国际钢琴大师尚.马龙把侗族大歌和现代音乐元素的完美结合。相信这样的呈现方式一定给你们带了全新的视听验。
在我国有许多像侗族大歌一样的非物质文化遗产，它们许多都面临着失传的危机，希望我们的同学们能够更多的关注我们身边的非物质文化遗产，尽自己的能力保护好它传承好它。

在这个特殊的时期，希望侗族大歌能给你带来不一样的美的体验。