灌云县沙行小学（幼儿园）疫情防控演练现场会

云中的鱼@默语静思

为切实加强学校新冠肺炎疫情防控应急能力，提高全体教师的应急处置能力和实战水平，保障师生在校安全和身体健康，3月25日上午8：30―10：00，我校冒雨按照预定方案，组织教师开展了新冠肺炎疫情防控应急演练。 这次演练的项目是晨午检期间的异常情况和在教室里突发疫情的应急处置。应急演练前对所有人员进行了培训，重点是测温枪的使用方法，晨午检遇到体温超过37.3℃，不发热、但有干咳、乏力症状的处理方法，复检后体温仍异常的处理方法，以及入班后、在课堂上发现有发热、干咳、乏力症状的应急处理方法，推行“七步洗手法”洗手。 演练开始后，负责测温老师使用手持测温仪对所有进入校园的师生员工进行体温检测，将体温超过37.3℃的及有干咳、乏力等症状的人员引导至隔离区隔离。对入校测量体温超过37.3℃的，和有干咳、乏力等症状的人员使用水银温度计（腋下）进行复测。询问、记录近期14天居家隔离、有无疫情重点地区旅居史、与其他病人接触史等，观察其身体状况，进行最终判断。如果确定体温超过37.3℃的，立即隔离，报告总指挥和班主任。如果不发热，但有干咳、乏力等症状的人员，通知班主任让家长接学生到医院检查，完善交接手续。 为保证这次演练的针对性，学校要求全体老师高度重视这次应急演练的重要性、必须性。要熟悉演练方案、各自岗位分工及职责、演练的项目和步骤，听从指挥，重在实战，为开学后突发疫情应急处置积累经验。演练就是实战。这次模拟演练就是假设突发疫情，如何确保信息畅通，在第一时间掌握疫情信息，如何应对和处理，应急救援人员要在第一时间到位，应急措施得力，要确保在第一时间控制疫情的蔓延。演练也是检验。检验学校制订的应急防控措施是否科学有效，以及对突发疫情的应急处置能力。通过演练，解决暴露的问题，及时总结经验，完善应急措施，提高全校的应急反应能力与实战水平。 演练结束后，孙良富校长及时总结：“组织教师开展新冠肺炎疫情防控应急演练，既是对各项防范措施是否科学有效的检验，又是对开学后突发疫情应急处置能力的检验，解决暴露的问题，及时总结经验，完善应急措施，提高全体教师的应急反应能力与实战水平。”