遥远的童年时光

chenhua

兴许是搞了大半辈子教育的缘故，最近，常想起小学教育那段遥远的、快乐童年时光。年岁越大，梦中儿时的那些事上演的越多、且越加清晰。

【1】

母校印记

我的小学教育是伴随着快乐童年，在新华小学接受的。儿时，我的家就在学校附近的鼓楼巷（永安路）里，从家里就可听到上课的铃声和同学们的欢声笑语。校园，那是我最爱去的地方。童年，那是我最美好的时光。

据史料记载，我的母校新华小学1938年建校，其前身为兴华小学，属民办教育。当时抗战爆发后，一批当地的爱国热血青年，为实现“教育救国”的理想，积极奔走，兴办学校，取名“临夏县私立兴华小学”，寓意“兴我中华”的办学宗旨。临夏解放后，该校由政府接管，并更名为“新华小学”……从兴华到新华，母校的名字虽一字之别，但折射着小学教育的不断发展和历史更迭的演变。掐指算来，母校已走过了82个年头的风雨历程……如今，旧貌换新颜，无论是办学条件和水平，还是办学规模与效益，都有了翻天覆地的发展变化，已成为临夏州内外知名的品牌小学。 “上新华，比高考还难”已成为人民群众上好学的渴望与社会热点话题。

依稀记得，70年代的校园，坐西朝东，占地面积不大但也紧凑，进入校门迎面而来的是一栋老式的二层土楼，当做学校的办公楼。再往后是一间古典建筑，形似庙宇大殿，当做教室利用，在其右侧是操场，操场的东边有几排平房教室。还有一颗老榆树上，挂着一口青铜铸造的种，门房大爷按时按点敲响它，专司上下课铃声。

那时没有择校，只有名副其实的就近入学，同学们都是来自附近几条街巷的普通家庭的适龄儿童，还有一部分因支援大西北，来自上海、北京等地知识分子家庭的孩子，他们都说着普通话，衣着打扮、行为习惯和学习方法，均与众不同，用现在的话来说，都是各班的“学霸”。教室里的课桌是双人的，凳子也是长条双人凳，往往邻居家的孩子们按男女安排成同桌，一起上学，一同放学，童年的岁月，没有功利，没有攀比，唯有单纯，同学是真正的一帮亲密无间的伙伴。那时，我们没有校服的概念，大多同学的衣着朴实无华，且有好几个补丁点缀，也有同学穿着哥哥姐姐的衣服，长短不一，若遇学校大型集会或是六一儿童节，上身着一件白衬衣，下身穿一条蓝裤子，会兴奋上好几天呢，白衬衣、蓝裤子加上鲜艳的红领巾，是我们那个时代的标配“校服”，就这“校服”也不是人人能够置办得起的，好多同学还是借来的呢。老师们也许学历不是很高，没有应有的教师职称和待遇，甚至后来“四人帮”冠以“臭老九”的雅号，依然没有怨言，很敬业爱岗，把每一个学生都当做自己的孩子一样对待，从个人卫生、行为习惯、学习方法到做人的道理，都给予无微不至的教导与关怀，学生和家长都很敬重他们。当时的校园文化活动单调，没有像现在快乐校园和课外活动中心的各种文娱活动和辅导课程，但大家都很快乐，5分钱三场革命样板戏电影的集体观影活动，足以叫大家乐开了怀。

从1970到1975，小学五年，正处于文化大革命的后期，小学教育正常的秩序被打乱，学业没有负担，也没有压力，倒是学工、学农、学军和义务劳动等各种革命实践活动，给我的童年留下了深刻的记忆。

【2】

忆苦思甜

自幼，我们六个兄弟姊妹，靠父亲一人的工资维持生计，贫寒的家境，没有条件接受学前教育，都没有上过幼儿园。进入小学，班主任老师对我各方面的表现表示满意，“你真没上过幼儿园吗？” 老师不止一次的疑问，在我的潜意识里，种下了一枚“我是一名好学生”的种子。从此，我事事抢先，积极参与各种活动，时刻以“毛主席的红小兵”标准要求自己。记得有一次，学校发出为农民“积肥”的号召，我回家后，向父亲哭闹着买了一个新背篓，跳下茅坑（厕所），挑出最肥沃的大粪，兴高采烈的背往学校操场的积肥点，我班的肥，积的又多又好，大家对我不怕脏、不怕累的精神以及对农民的阶级情感，又是一顿表扬。那种自豪与得意，真叫一种精神享受，在时刻不忘阶级斗争的岁月里，“积肥”这种光荣的事情，都是我们一些根红苗正的红小兵冲锋在前的，那些出身不好，思想落后的学生只有羡慕的份儿。

那时，学校还经常请一些农民代表，给我们上“忆苦思甜”的课。课后，在操场上以年级为单位，分别支起几口大锅，师生们自己动手，或用榆钱、或用野菜拌上杂面，熬制一锅面糊糊，集体吃忆苦思甜饭，对于我们城市里的孩子，感觉新鲜得很，把“忆苦”饭当做难得的聚餐“美味”，吃的津津有味，还有同学窃窃私语“原来，穷人们吃的这个呀，好吃着呢” 那一刻，到处都是散不开的欢声笑语和乐趣。

那时候，义务劳动也是学校教育的一部分，老师们经常带我们走出校门去参加义务劳动，如打扫广场卫生的活比较频繁。我们最爱参与的是周末，去大夏河边平整治理河堤……虽然，那时我们五年级了，但对当时的小学生来说无疑是一次郊游或远足，也是一次考验，所以，大家都期盼这样的义务劳动。这些活动的开展，也未听说过或是发生过什么安全事故，反倒是历练了大家的意志品质，对我们的成长和人格的形成起到了潜移默化的作用。现如今，我们平整的河堤早已成为宽阔靓丽的滨河大道了。漫步细想，美丽的城市，也曾有一份我们的汗水与付出，一种爱家乡、爱祖国的情绪油然而生，顿时一种自豪的热血在心头。

【3】

科技制作

爱动手，爱制作是每个男孩的天性。

我喜欢手工制作，更喜欢背着家长，把完好的东西拆的稀巴烂，然后再去耗费大把时间规整、重组在一起。记不清三年级还是四年级时，我曾用木头削制过一把五四式手枪，外形与大小尺寸严格按照《科学画报》上的图片仿制打造，为逼真期间，枪口用铝芯线掐丝装饰，黑黝黝的枪桶上银色的枪口格外醒目，手枪型号利用阴刻手法加有机玻璃镶嵌处理……无论是手感或逼真度，都达到了预期效果。很长时间，我陶醉其中，孤芳自赏，同学们更是羡慕至极，争相把玩欣赏，爱不释手。我还曾在雪花膏盒子上打上针眼当镜头，再用三合板按照胶卷轴的高低，钉制成一个盒子，里面粘贴上黑丝绒做暗盒，组装成简易的针孔照相机，为同学们拍照留影……那时，我最热衷的事是“放电影”，就是用一个手工制作的幻灯机，把小人书绘制成幻灯片，用家里堂屋白色的门帘当银幕，“放电影”是我记忆里最有人气的活动。每到晚上，我家堂屋前，院子里大家自带凳子提前就坐，静待电影早些播放，大家最爱看的是《侦察兵》、《渡江侦察记》等打仗的电影，有人在大门口把守，凭“票”入场，所谓电影“票”，也是提前手绘发放的，持“票”者都是我们阵营里要好的朋友，关系一般或是与我们有过节者，只有在门外望眼欲穿了。后来，在一本少年科技制作手册上，查阅到小人书不用手绘成幻灯片，直接用幻灯机可以投放到银幕上，这下可以剩去绘制幻灯片的繁重工作，我就开始琢磨改良幻灯机，没有凸透镜，我就用废旧灯泡小心翼翼的卸掉灯头灯丝，然后灌上水来替代，几经周折，新式的幻灯机终于做好了。怀着激动而忐忑的心情试映，哇，真的把小人书画面一页页投到银幕上了。当时不知道其中原理，觉得很神奇，现在想来，其实就是实物投影仪的折射原理罢了。学校知道了我的“科技发明”，给予肯定，并抽调普通话讲的好的女同学，做我的搭档，具体负责讲解或话外音的朗诵，在学校的组织下，我们组成学校放映队，到周边的学校巡回放映，好评如潮，影响不凡。

至今，还隐约记得当时放映的内容，主要有《优秀共产党员张金生》、《红小兵戴碧蓉的故事》，还有特定历史时期的产物《革命小闯将黄帅的故事》等。

巡回放映活动，当时对我来说是一种兴趣，回过头来看，也是一种最好的社会实践活动，它不仅培养了我的动手能力和创造能力，也对我今天的学习、生活及工作等各方面的综合素养奠定了丰厚的基础。

如今，当年的发小们少有联系，只为各自前程。偶然相聚，谈起我儿时的“科技发明”时，他们无不惋惜的说：当年，如果我们的教育条件再好一些，或是有少年科技活动中心等实践基地，你绝对会成为一名科学家，而不是从事现在的教育工作了。一阵爽朗的笑声过后，细一想，笑话里也透着一定的道理呢。我们无法选择自己的童年与身份，但童年接受的教育，一定会改变我们人生发展的轨迹，真是教育决定命运啊。

【4】

游戏童年

出生于60年代的人，儿时，都有过或自制玩具、或嬉戏打闹、或是肆无忌惮疯狂游戏的经历。

那些年，物资极度匮乏，我们没有高大上的玩具，但是巷子里的树、犄角旮旯里的砖头瓦块、墙头屋檐下的蜂巢鸟窝、大公鸡的毛、羊骨头、还有糖果纸、香烟盒、玻璃球等等，都是我们的玩意和丰富的游戏资源，玩什么、怎么玩都由我们自己选择和做主。

每当放学，静谧的巷子里，犹如炸开了锅，从巷头到巷尾，流不尽的是纵情嬉戏的欢乐时光。追逐放纵的笑声，不是女生丢沙包和跳皮筋的欢乐，就是来自男生们斗鸡和抓特务的疯狂。那时，我们也有家庭作业，要好的同学们三五一组，组成学习小组，放学来不及回家，就在某一家的大门道里围坐在一起，先把家庭作业做完了，相互检查完毕，才开始去游戏，直到天黑，在妈妈叫你吃饭的一次次催促下，这才依依不舍的各自回家，临了，还向同伴递过一个眼神或打上一声口哨，那是继续再玩的“暗号”。

儿时的我们，从来也不缺少童年游戏的丰富经验，大多游戏活动是我们自创的，玩具都是我们就地取材自己制作的。

女生们约上胆大的男生，偷偷从隔壁家的芦花大公鸡身上，拔下一束油光晶亮的鸡毛，就能够自制成漂亮的毛丫（毽子）。踢毛丫绝对是个技术活儿，毛丫踢得好的女生，不仅能够踢出许多花样来，而且能够一口气踢上几百个回合不落地呢；还有女生们喜爱的翻花绳的游戏，随便找一根绳子，或毛线、或塑料绳，结成环形状，在两个女生灵巧的双手指缝间，交替翻转，就能够翻出许多意想不到的花样来；跳皮筋也是女生们的最爱，一根橡皮筋，三个人，配上数来宝式的儿歌，就能够玩上整整一个下午，乐此不疲……男生们的玩法就更多了，甩泥炮，就地和上一团泥，反复揉搓使其表面光滑，并带上柔性和胶性来，做成平底锅状，然后，放在手掌上，使劲的在锅里唾上一口唾沫（据说可以助力炸裂声的大小呢），口朝下甩向青石板或平整的石头上，随着锅底的炸裂，“砰”的一声脆响，犹如炮声，甩泥炮游戏，听得就是一声响儿，比的就是这声儿的大小；滑冰车是男孩的最爱，冬日里，找一块包装箱的木板，在其下面左右钉上两根钢筋做冰刀，再用两根钢筋做滑冰的助力钳，或操场上、或巷子里，找上一块冰面，然后坐在冰车上，用助力钳使劲一滑，“嗖”的一声，冰车带着你滑出远方，特别的拉风呢；还有滚铁环是最普及、最简单的男孩的专属玩具，学校还经常组织“滚铁环”比赛呢。

童年的记忆里，我还和同学们一起，常常扮演革命样板戏《白毛女》呢，头戴一顶军帽，腰系一根皮带就是八路军大春的形象，脱下棉衣反穿在身上，头戴一个大棉帽，低首弯腰，手持一根红头绳是杨白劳的装束，隔壁家的女孩披头散发是喜儿的定格形象……曾经的嬉戏打闹，是年少无邪，天真烂漫的童年生活的真实写照。历史的过往，时代的印记，与今天的孩子们相比，也许，我未曾享受过更优质的教育资源，但我庆幸，当年的小学教育，给了我一个尽情游戏，没有戒备，没有约束的快乐的童年。

【5】

叩问教育

我们这一代人，儿时认知世界总是从身边开始、从生活开始的，我始终坚信：儿童教育是生活的教育。然而，在应试教育的巨大压力下，我们的教育，特别是承载儿童教育的小学教育，表面上看，抓的越来越紧，学校越来越漂亮，教育方法日益革新，学业负担日益加重，实则却慢慢远离生活，与教育的真谛相去甚远，学生心灵的滋养、生活的技能、人格的培养被忽略，每一个教育工作者，不经要扪心自问：当下孩子们的童年快乐吗？小学教育，是否忘却了出发时的初心了呢。

在基础教育的关键在小学教育的幌子下，学校只为成绩，各有妙招，有的增加了学生在校的时间，有的随意增减课程课时，有的几乎取消了孩子游戏活动的空间，有的以安全责任为借口，实行封闭式管理，剥夺了孩子春游远足、感受大自然的权利。家长更是“望子成龙”，深怕自己的孩子输在起跑线上，于是乎每到周末，从不让孩子做一些力所能及的家务，全然不顾孩子的个人喜好与想法，钢琴班、绘画班、心算班等大量人为的学业负担，轮番袭来，压得幼小的心灵喘不过气来。过分的溺爱，犹如温室罩着，使孩子们经不起风雨，见不到阳光与彩虹。学校和家长正在联手，不断的重复地把他人既定的格式灌给孩子，久而久之，孩子美丽的梦想灰飞烟灭，我们的孩子从小就成人化，没有了快乐，失去了他们本应属于自己的童年。

中国当代著名学者、作家周国平说：当孩子编制美丽的梦想时，不要用你的眼中的现实去纠正他。如同纪伯伦所说“孩子虽是借你而来，却不属于你；你可以给他爱，却不可给他想法，因为他有自己的想法。如果你执意把孩子引上成人的轨道，当你这样做的时候，你正是在粗暴的夺走他的童年”。

叩问教育，勇敢的发现当下教育的误区，走出去，冲破应试教育的樊笼，真正的与孩子在一起，和孩子聊聊天，共玩一场游戏，一起欣赏音乐或看场电影，为孩子们营造丰富多彩的生活，还孩子们一个快乐的童年。这才是每个教育工作者起码的良知和义不容辞的责任。

追忆遥远的童年时光，不是单纯的怀旧，而是为了让我们取长补短，触及小学教育真正的目标。不要满足于传授已有的东西，而是要把孩子们的创造力诱导出来，唤醒他们的生命感和正确的人生价值观。不忘初心，为营造当下良好的教育环境，还孩子们一个快乐的童年而努力。

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作者简介‖ 陈 华，1963年生，男，美术正高级教师，甘肃省首批骨干教师，曾在临夏师范从事美术教学22年，2006年被调到临夏州教育局，主要从事教育科学研究和教育督导工作，先后担任临夏州教育学会美术教育研究会会长、临夏州基础教育课程改革专家，现为省政府督学、州督导室资深督学，中国锐普PPT认证设计师。