<p>有句话是这样说的：教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。同为教师的你我，体会应该尤为深刻！</p> <p>网络教学期间，学校为了统一教学思想，规范教师教学行为，提升教学质量，促进教师成长，要求各教研组长切合实际安排学科内教研活动！</p> <p>各组制定适宜的计划</p> <p>学科教研组长们及时与我校骨干教师沟通，确定活动主题和时间，以确保活动如期开展</p> <p>聆听 收获 截图 珍藏 借鉴 学习</p> <p>对话 互动 讨论 反馈</p> <p>教研的过程是痛苦的，但付出后得到的收获却是让人愉悦的，而且这份愉悦最后不只属于一个人。</p><p>我们要坚定地相信教研的目的，就是提升自己，而不仅仅是学校管理教师教学的形式！不管是提升能力还是开阔眼界，教研应该是最好的途径之一。</p><p>与往常学校校本教研的普通相比，疫情之下的网络教研打破了空间、环境的限制。互动的网络教研资源已经成为教师学习的有力工具。实现了真正意义上的“师师互动”。要知道早在2000年香港台湾就开始了网络教研，而我们已落后20年。因为此次疫情的突发，这才让我们基层教师有了网络教研的初级体验。虽然活动开展的过程确实见证了大家的努力、认真、还有收获，但还没有深挖出网络教研的便利、尝到它的甜头。</p><p><br></p> <p>我校的熊老师因病在家修养，这学期仍在接受治疗，但她却主动把握学习的机会！她的几句话着实触动到了我！我想我们应有的“态度”就是没有理由拒绝“修行”…</p><p><br></p>