<p>作者 邓淳锋</p> <p> 自语: 智识是苦根上长出来的甜果。</p><p> 我的小学,在朦胧中度过。唯一的收获,就是: 与书有不解之缘。</p><p> 那是1958年,我才十岁,在"大跃进"的驱动下,随父亲所在的南雄中学,从县城搬迁到城东的五里山,图书馆正好与我家相近咫尺。那时玩伴甚少,闲暇之余,图书馆里"泡书"是我的精神寄托。即使晚上只有煤油灯,也会挑灯夜读,孜孜不倦。先是看小人书连环画,尔后是"啃大部头";先是追求故事情节,不求甚解,尔后是有选择性的阅读,学会摘文拣句。</p><p> 那时,我尽管悟性不足,却为今后的文字生涯打下了基础。这要感激我的父母,为我提供了读书的条件。</p> <p>一、初出茅庐</p><p> 进入中学,我学习成绩一直名列前茅,多次被评为"三好学生"。1963年秋,正值读初三,我还不足16岁,却做起了"文学梦"。在陈应彩老师的鼓励下,尝试着为县人民电影院写影评,并享受着免费看电影的殊荣。</p><p> 由于我的努力实践,作文能力倍增,尤其是高中写的议论文常常评优,被语文老师推荐到其他班级作范文。同时任班的宣传干事,主办班级的《松姿》板报,还兼任校《雄声》板报的编辑,板报文章精彩,设计巧妙,深受赞赏。</p><p> 尔后,我因"文革"动荡,失去了追求上大学的机遇,而卷进了"文革"的狂潮。在此期间,比较有影响的文笔是: 67年9月写的《对南雄目前形势的看法》,被他人大笔一挥: "打倒改良主义康有为"!说是"蒋介石上峨眉山摘桃子来了"。68年2月写的《血染红旗旗更鲜》,呼吁: "还我红旗"!并谱词作曲,一路豪歌,影响直至雄韶两地。6月写的《令人恶心的白鼻子》,却被说成是出自机关的"大手笔"。这些尽管是"闹剧",却让上层有关人士刮目相看。</p><p> 68年12月,我这个学校的"老三届",走向了农村的"广阔天地"。穷乡僻壤,在"脸朝黄土背朝天"之余,还不忘昔日的"文学梦"。半年期间,信手涂鸦,写下了散文《山村月夜》,以及断断续续地写下近三千字的读诗随笔,而后整理成《读诗漫笔》。69年8月,我参加了坪梅铁路建设。在团部用了三天的时间,执笔编写了五场剧《坪梅铁路炼红心》,为70年元月县党代会作汇报演出。并深受到当时"革委会"领导的好评,他们没有忘记我。</p><p> 70年9月,我结束了"亦工亦农"的生活,被调到了公社办公室,负责新闻报道、组织会议材料和草拟书记讲话的有关文稿,正式做起了"官文章",开启了为领导"提笔"的秘书生涯。</p> <p>二、四十年风雨</p><p> 71年正逢财贸招工,我留任财贸工作站,"游子"回归城市,工作满腔热情。刚上班就遇上韶关地区要在南雄召开财贸工作现场会,县里有二份典型经验发言,培训新职工的经验由我执笔,"县革委"领导发言,则由县指派专人与我共同完成。我一时名声在外,文字秘书一干就是十八年。</p><p> 我在职四十年,其中财贸16年,县委部门10年,学校12年,其余是在农村乡镇。文字工作,主要有四项: </p><p> 一是负责信息交流,深入调查研究,为领导决策提供依据。我认真组织好信息网络,先后在自已工作过的单位,主办了"财贸简报"、"商业简报"、"南雄供销"、"山林发证简报"、"南雄通讯"、"整党快报"等,同时有针对性的深入调查研究,总结典型经验,上报省市有关部门,加以推广。在财贸部门,还要为单位写工作计划和年终总结。</p><p> 二是组织有关会议材料,草拟领导讲话文稿。73年商业系统首届妇代会,79年全县第五届妇代会,以及每年全县性的烟农代表会议,我都参与研究,典型经验,严格把关,领导讲话文稿,亲力亲为。84年县政府召开的供销社第五次社代会,我任秘书长,负责了会议全套材料的组织和综合,并为领导草拟了报告和总结。在县委调研究室主持工作期间,还为主要县委领导撰写会议文稿,对部门上报省市的有关材料,进行把关和审定。在市财委,95年还为市委领导,就有关财贸工作的会议,起草讲话文稿。</p><p> 三是编辑刊物和教材,培育新苗,填补社科空白。我在文联主持工作期间,主编了《珠玑》文学杂志,开辟"文学创作"专栏,主笔四期"创作谈"。同时兼任《南雄社会科学》刊物副主编,主编专辑五期,填补了县级社科的空白。在县委党校任职期间,主持编印了乡镇党校教材,以及干部岗位培训和轮训教材。并创办了《学习与研究》刊物,编辑论文专辑,为有关部门提供工作思路。</p><p> 四是多思考,勤笔耕,撰写论文,为社会提供精神产品。我87年调党校后,才开始认真研读索理,创立新说。八十年代后期,重在研究文学创作,写有《构思的技巧》、《表现讲究笔法》,在省市刊物发表。九十年代,重在党政干部理论研究,论文《党政干部职业道德建设的准则和规范》,入选中央党校出版的《社科文库》,并在市研讨会上作发言。《领导干部创造性工作的哲学思考》由省出版物全文登载,《韶关日报》还约我每月一篇"千字文",在理论版上发表,深受读者欢迎。</p><p> 我在职四十年来,由于受党的教育和培养,自己工作兢兢业业,任劳任怨,一分耕耘,一分收获,多次被评优。84年入党、提干,逐步走向领导岗位,85年领取了中文大专毕业文凭,91年被吸收为广东省写作学会会员,同时具有讲师和经济师双职称。</p> <p>三、闲暇之趣</p><p> 人生苦短,我淡泊名利,却珍惜每一份自己的所作所为。工作之余,我重新审视1988年以来,自己在省市级以上刊物所发表过的50多篇论文,以及在电大、党校、讲师团讲课之感悟,从而挑选了部分文章,构思着"著书立说"的框架,现皆已成书。</p><p> 91年的《写作技巧蠡谈》,有"文学创作"、"应用写作"、"杂谈"三辑,是我教学经验的积累和领悟。92年大专函授《毕业作业写作指导》,包括"论文、调查报告、工作研究"三部分,则是我在党校指导学员毕业作业时,把讲义重新整理成书。这都是应教学之需,很受学员欢迎。</p><p> 96年的《求实方法微探》,主要收集自己在《韶关日报》理论版,发表的"千字论文"22篇,观点新频,很有见地。97年的《领导艺术拾贝》,包括"决策、用人、运筹、协调、实务、素质"六个栏目,共56篇,也是每篇以"千字文"结集而成。是自己工作实践和党校讲课之体会,独辟一蹊,自出机杼。市党校用于中青干部班作教材后,反映既实用又管用。</p><p> 2002年的《思海探珠》,主要是论文集,包括"理论探讨、思想教育、职业道德、经济研究、文学创作、应用写作、专题讲座"六个栏目,共38篇论文,23万字。这是我在工作实践中,善于思考,勤于笔耕,不断积累的结晶。其文命题新颖,观点精辟;逻辑性强,由事入理;文笔老练,行文流畅。且能将抽象思维与形象思维相溶合,使人看后有新鲜感。</p><p> 2006年的《回味与沉思》,属自传体,共十二章,近10万字。是自己人生的回忆和感悟,风雨春秋,人生坎坷,有喜有悲,有苦有乐。尽管在"摸爬滚打",总算"安全着陆"。</p><p> 2019年的袖珍本《诗语》,是自己退休之后,不忘乡梓,结集的小册子。内含"诗语、自吟"二部分。"诗语"集自己的四篇"读诗随笔",以及八篇对南雄诗作者诗词的"小议"。"自吟"则是自己多年来,断断续续写的百首拙诗,聊以自慰。</p> <p>四、感悟随笔</p><p> 写作,实质上是一种技能训练,它具有综合性和创造性,是长期积累的结果。几十年来,我涉笔于文,大概有二类: 一是实际应用文,如公文、简报,调查报告,以及领导讲话文稿等;二是文学作品,如诗歌、散文,小说,以及随笔"小议"等。在写作上,既有共性,又有异同,感悟颇深。</p><p> 其一,善于勤学多思,敏于厚积薄发。在原有文化底蕴的基础上,要强化《修辞学》、《逻辑学》和《哲学》的学习,不断完善知识结构。修辞有助于语言的运用,逻辑有助于构思的精巧,哲学有关于主题的深化。这些科目都要认真研读和消化,感悟其真谛。同时,要做生活的"有心人",对所接触的一人一事,一景一物,一言一行,都要细心观察,反复琢磨。还可以进行"写画"训练,如果是风景画,就用文字把它描述出来。这样,有选择性地捕捉典型,收集或剪辑有关素材,然后分门别类地加以整理,认真保存。并通过长期的日积月累,随着知识的拓宽,材料的丰富,才能触类旁通,文思开阔,妙语涌泉,做到厚积薄发,轻车熟路地运用在自己的写作实践中。</p> <p>其二,找准思维形式,循章表情达意。写作,是极其复杂的社会实践和精神生产活动。这是因为社会事物的变化,决不是简单的"临摹"、"描红",便可成文。它是"工作的创新",或是"文学的创作",综合体现了作者的思想观点、认识水平、生活经验、风格旨趣、词章修养等。因此,作文需要有一定的思维走向,尤其是要搞清楚形象思维和逻辑思维,二者的区别和关联,免得混淆。从表现手法上说,文学作品通过形象思维创造艺术典型,去感染和教育读者。而应用文章却运用逻辑思维去说明某些情况和观点,解决社会生活中的问题。因而,它不同于小说,追求故事情节;不同于散文,寻求形散神不散。也不需要描写、抒情、夸张,而是"直陈其事",常以说明为主,并辅以必要的叙述和议论。当然,这二种思维的关联处,也只体现在构思的逻辑推理中,看其是否顺理成章。</p> <p>其三,应用强调有序,艺术追求无限。创作的萌芽在于对生活的感受,而感受的积累,通过概括转化为思维,呈现二种情况: 一是抽象概括形成概念,写成实际工作中的应用文;二是形象概括为典型,形成艺术性的文学作品。应用文强调的是实用性和严肃性,要有序地进行。因而它有明确的范围,特定的读者,并意味着有明显的约束力。应用文往往一落笔就有个称谓问题,道理就在于此。而文学作品,其艺术的追求却是无限的。不仅男女老少皆适宜,也没有明显的约束力,可看可不看,关键在于其艺术魅力。这就让文学作品追求艺术有更大空间,作者为了让读者获得具体的形象感,除了在绘"形"上下功夫外,还要写出其内在精神、规律和实质。即对描写的对象,不仅要追求"形似",还要追求"神似"。要实中有虚,虚中藏实;动中藏静,静中寓动。当然,文学形象尽管有虚构和想象,有幻想和夸张,但却并非凭空捏造。而是建立在丰富的生活经验基础上,建立在精密思考和艺术概括的基础上,也就是以现实生活为基础的提炼。</p> <p>时至今日,我的文旅生涯,几乎可以划上句号。如果从16岁有文章见于校外而"初露犄角"起,至今已过古稀之年,然笔力仍健,爬"格子"也有57年之久。成叠的稿子不下数百万字,而笔下流的却不仅仅是墨迹和汗水,也流淌着我的血液。虽然,南雄好友曾对我稍有戏称,前期是"才子"、"博士",而后就是"文霸"、"教官"。但值得自慰的是: 我有独立的人格,为人心地坦荡,并没有昧着良心用我的笔,去中伤过任何一个人。</p><p> 2020年3月22日于韶城</p>