《阿诗有块大花布》---读一读玩一玩

Miss-玥、

喜鹊登枝春意闹， 河堤烟柳万千条。 轻舟横笛桃花雨， 紫燕呢喃绕谢桥。‍ 明媚春阳下、如烟春雨中，让阿诗带我们一起走进友谊、中国红、水墨画……中国元素，我们中国孩子一定要说一说、玩一玩噢。 听一听 绘本《阿诗有块大花布》视频： 读一读 《阿诗有块大花布》是中国作家符文征自写自绘的一本温馨感人的绘本，是一个关于付出和收获的故事。 　　阿诗是一只灰喜鹊，它个子小小、羽毛少少，因此并不受人关注，甚至常常觉得孤单。但当阿诗听到大象叹息声的那一刻，她的生活便开始改变了……到底发生了什么呢？现在，就让我们一起走进绘本，走近阿诗的世界吧！ 绘本之美—— 红色与灰色演绎的中国风 绘本最突出的画风特色是，作者将素描、水墨画与传统印染相融合，全书的基调在红、灰、白三色之间，颜色极具视觉震撼力，在现代美学中体现浓浓中国风，让人读后回味无穷。而且图画写实生动，小动物的每根毛发都栩栩如生。连雨滴都那么真实，仿佛有人将小水珠洒在了书本上似的。荷叶、竹林、旗袍、复古的缝纫机……大量的中国元素都浓缩融合在本书中。 　　如此丰富的中国元素，也为孩子感知和了解中国文化带来了契机。阅读时不妨和孩子一起从服装、物品、植物等方面去找一找、说一说，探寻和发现中国传统文化的艺术之美，将热爱中华文化的种子悄然播撒在孩子的心中吧。 绘本之趣—— 语言与构图营造的想象空间 绘本的语言极具特色。文字上，作者有意识地将一些汉字、词语进行了放大处理，在对比间突出重点，增加文字的活跃感，这为正处在汉字识别敏感期的幼儿增添了认读汉字的趣味。表述上，作者巧妙地运用了押韵手法，如“灰松鼠、小白兔、黑野猪、梅花鹿、小蜗牛”等，读起来朗朗上口，便于孩子模仿、学习和创编，激发孩子语言运用和想象的兴趣。 　　绘本中的构图也别具一格。一方面灵活地运用了“中国圆”来讲述故事，以寓意圆满，传达美好。如阿诗帮助大象和大黑熊时，画面以圆形来呈现；另一方面，图片中还以隐含线索的方式，给读者带来了无限的想象和惊喜。如，在阿诗给大象做好衬衫的画面一侧，出现了一只陌生的手，这会是谁呢？这种浅尝辄止的描绘方式，能大大激发孩子探究的热情。 　　作者这般良苦用心，在绘本中还有很多，共读时和孩子一起仔细探寻吧！ 绘本之味—— 付出与收获传递的温暖情谊 绘本虽立意简单，道理却深远。一只并不受欢迎的灰喜鹊，孤单没有朋友，可是在其他小动物需要帮助时，它主动不求回报地给予帮助，用一块花布给大大小小的动物缝制了衣服、沙发套、围巾等，花布越来越少了，可是在不经意间朋友却越来越多了。最后，阿诗拥有了许多好朋友，收获了珍贵的友谊。 是的，有时候得到温暖就是这么简单，你只要心存善良、乐于分享就可以了。作者在讲述故事时，无形中就让孩子明白了一个道理：当你将温暖传递给他人时，最终它将会以不同的形式回赠给你。 这是一本献给孩子的书，也是一本献给家长的书。或许，每个平凡的孩子都像阿诗一样，开始时并不闪耀，甚至带着小缺点——他们调皮、捣蛋，让家长操碎了心。但请始终相信，每一个孩子都独一无二，拥有着自己的宝藏，他们身上的能量或大或小，等待着你去挖掘。请怀着欣赏、发现的心与孩子一起亲子共读、操作玩耍吧，孩子会从你的语气中读到包容与期许，读到爱与温暖！ 玩一玩 中班宝贝快快来 游戏一：游戏名称：想念朋友有办法（社会领域） 游戏材料： 手机、电话机、电脑等。 游戏玩法：1、和孩子讨论：想念班级里的好朋友和老师了，有哪些办法可以联系？ 2、和孩子找找：古代与现代人不同的沟通、联络方式。 3、和孩子聊聊：打电话和其他联系方式的礼仪。4、和孩子试试：和好朋友、老师怎么打电话和联系。（如问好问问朋友在家学什么本领玩什么等等。）5、幼儿选择喜欢的方式，联系好朋友和老师。 附：打电话礼仪。1、接听电话要迅速 电话一般控制在铃响三声之内接听，否则，会被认为没有礼貌。 2、你我说话要礼貌 接听电话时拿起听筒应先问好，打电话的人应马上回礼说：“你好。” 3、语音语调要关注 打电话时语调都应该平稳柔和、亲切礼貌，不要装腔作势、娇声嗲气，更不要嘴里吃着东西讲话。 4、休息时间要不得 晚上10点之后，早上7点之前，不宜打电话给别人。 5、礼貌挂机要记牢 性别相同、年龄相仿，一般谁先拨打电话谁先挂断。如果长辈、老人，要等对方挂断电话后才能挂机。‍ 游戏二： 游戏名称：捉迷藏。（益智类）材料准备：花布、口水巾、小毛巾、丝巾、围巾等。游戏玩法：与幼儿共同观察花布的外形特征（如：花布是什么颜色的，有什么花纹等），幼儿知道了花布的样子后，请幼儿闭上小眼睛，数10声后睁开小眼睛。家长在幼儿数数时，可将花布藏在家中的某个地方，等幼儿睁开小眼睛找一找花布藏在哪里了，幼儿寻找过程中家长可以给予适当的提示（如：可在休息的地方，在黑黑的地方等）。幼儿依据已知的两个特点信息去寻找被藏起来的花布。 　　游戏可以培养幼儿对颜色、形状、图案等特点的认识与认知。也可以培养幼儿对生活环境特点的认知，培养了幼儿规则意识，也帮助幼儿建立了规则意识，明白不同的地方有不同的功能作用。 游戏三：游戏名称：花样玩绳（运动类）材料准备：一根绳子。玩法一：会走的麻绳。 幼儿站成一排，用绳子将幼儿串在一起，绳子呈“8”字形，幼儿站在神套的中间，形成一串会走的麻绳队伍，一个跟着一个走或改变方向走。提示：幼儿在用绳子相互连接后，家长要提醒幼儿用手扶住绳子，以免绳子下滑，不便于幼儿行走或摔倒。 玩法二：网小鱼。两名家长当作渔夫，拉着一根绳子做渔网，到大海里捞鱼。幼儿做小鱼，在大海里游来游去，渔夫和小鱼一边在大海里游一边说儿歌，当小鱼看到渔网来了就立刻开始逃跑，被网到的小鱼暂且停止游戏一次。 附儿歌：打鱼。小小鱼，水中游。小渔夫，看日出。乘着渔船去出海。深海打鱼不马虎。 附儿歌：会走的麻绳。小小麻绳，无腿无嘴。行走天下，四海为家。 　　阿诗带我们读绘本、玩游戏，接下来，让我们带阿诗去寻找绘本里的春天吧。 《当春天来临》 一颗种子慢慢发芽，一枚蛋变成一只小鸟……当春天来临，一切在悄悄地变化着，中班的宝贝们，你们发现了吗？ 《小牛的春天》 春夏秋冬四季交替，小牛渐渐成长。故事中的两条线索，中班宝贝你能读到吗？ 　　春天来啦，阿诗报告给了我们，绘本里也找到了，再到小区里去找找吧（别忘了戴口罩），可以把你的发现记录下来哦！