停课不停学，教学人物速写②│朱晓红：疫情下我们团结学习

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线上教学进入了第七周，“天宁中学停课不停学，教学典型案例分享”也陆陆续续得和大家分享了35例线上教学的优秀案例。 让我们一起来聆听七年级10班班主任朱晓红老师说说她和她的教学团队、她和她的孩子们、她和她的家长朋友们在疫情下团结学习的点点滴滴。 　　✍🏻朱晓红，女，1999年参加工作，现为莲都区天宁中学英语教师，教学上形成自己独特的风格，深受学生欢迎。担任班主任工作已14年，多次荣获区优秀教师和优秀班主任荣誉称号，从教以来一直秉承“快乐工作，快乐生活”的座右铭。 　　大家好，我是710班班主任朱老师，我的线上教学故事不知从哪说起，那我就从我班的学生说起吧： 夸夸我班的班干部 (1)考勤员认真负责 　　我要求学生每天早上8:25之前、中午13:25之前在钉钉群签到，并提醒家长关注这两个时间点，即使督促孩子准时上线听课，完成学习任务。 同时，我在班里指定了小L、小Y两位同学分别负责监督提醒20位男生和20位女生。每到签到的时间，两位考勤员都会及时关注同学们的签到情况并向我汇报。然后再由我以微信、电话的形式联系孩子。如果孩子联系不到，我会联系家长，确保每个孩子能准时上课。 (2)情报员提供有价值的情报 　　为了更好地掌握孩子们的思想动态和学习情况，我还在班级里指定了两位“情报员”。情报员会向我反馈班级中、学生中出现的一些影响学生学习的问题，比如网课迟到早退、作业相互借鉴等，有了两位情报员的帮助，我能获得更多准确的信息，找孩子谈话时也更加有针对性。 (3)监督员监督我准时工作。 　　我的班干部们不仅监督学生的学习，还负责监督我的工作。我班的监督员每天晚上20:00准时微信微我：老师你该发答案了，你该抽同学啦。在监督员们的提醒下，我也会在每天晚上准时上线，抽查2到4人，对象是作业没交的、上课迟到的、上课时间不完整的等等。对这些“问题学生”，我要求他们给我电话，与他们沟通为什么出现这些问题，以及如何解决。 家长说孩子最怕每天晚上班主任的“夺命连环钉”。从放假到现在，全班每个孩子至少平均有三次谈话。在监督员们的帮助下，我和班里的孩子们都没有停下奋斗的脚步，他们是我最信任、最感谢的小助手。 (4)作业负责人负责到位 　　我在班级里根据任务不同设置了多个群，如练字群、体育锻炼群等，每个群又分别设置不一样的打卡负责人，每天关注孩子们的打卡情况。我尽量让每个孩子都能成为一个任务的负责人，让他们在监督他人的过程中也提升自律精神，督促自己其他任务的完成质量。 夸夸我班的孩子 　　孩子其实想学好，但有太多的诱惑：电视，电脑，小说，睡觉……在这里，我想跟大家分享几个我班级里孩子的故事，每一个故事都是孩子们与自身的惰性和客观条件所做的艰苦斗争，作为他们的班主任，我既心疼，又为他们感到骄傲！ 　　有一个孩子早读也发照片了，8:15也签到了，但我8:30上课发现孩子不在，发微信没有回，打电话好久才接。经过了解才知道，他是因为没有战胜“周公”，打完卡又睡着了。虽然他一再跟我诉苦，说最怕迟到，怕点名，怕辈艾特被打电话，甚至为了准时起床闹了五个闹铃，但最终还是没能战胜困倦。 我意识到，孩子们不仅需要有决心，还要有良好的外部助力。于是，我就在班里就要求孩子们上课穿正装，要有一张整齐干净的书桌，每天晚上10:00之前要睡觉，确保上课的效率。客观环境好了，仪式感强了，孩子们上课的积极性和有效性自然就提高了。 　　还有一个孩子，从小没有爸爸，一直跟着妈妈生活。这个孩子在学校很乖，成绩也挺好，放假时徐宏坤校长还去慰问过。但上网课的第二个星期孩子和妈妈都联系不上，不签到不上课，亲戚也联系不上，仿佛就从世界上消失了，我只能干着急却毫无办法。 直到第三个星期一，孩子终于主动联系我了。经过多番询问，我才知道，原来是孩子的妈妈精神有问题，住院了。这孩子一再央求我，让我有事情别打她妈妈电话，也别微信给她妈妈，她会好好上课的。 多懂事的孩子，幼小的心灵受到了多少的伤害！其实他也是需要有人保护的。我在心疼他的同时，也想给他更多的关爱和帮助。电话交流后的那个星期天，他独自一人从乡下坐公交车来到丽水，我在站牌等她并把新书给他。现在，我经常在微信里了解他的学习情况并鼓励他，他也慢慢找回了在校时的学习状态。 　　还有一个孩子，也是来自离异单亲家庭的。爸爸在丽水上班，他自己一个人在联城乡下，同爷爷奶奶生活在一起。上个星期，他的学习状态特别不好，有一天竟然什么功课作业都没有完成。我在钉钉上提醒他，没有反应，打他电话也不接，让他第二天中午12:00给我打电话也毫无音讯。直到第二天晚上，他终于给我打电话了，他哭了：老师我想学，但是就学不进去。 上课烦，作业不想做，糟糕透了。我深感孩子的无力和无助，一边安慰他，一边指导他调整学习状态。经过一番交流沟通，孩子的情绪终于平复了，当天晚上就把之前落下的作业都上交了。 夸夸我班的家长 　　家长其实也很想让孩子多学点，但有太多的无奈，我班的家长很可爱。每天早上6:30我会发微信，让大朋友7:30-8:25监督小朋友早读。有一天我说早起的鸟儿有虫吃，想不到一位家长把孩子在睡觉的照片发给我。还说小孩子说班主任是鸟儿。专门来吃他们这些虫子，它只好起床啦！ 　　我的体育健将，在学校就不是很自觉，在家更像脱缰的野马，没人管得了。她妈妈一个星期至少会发两次微信向我求助：老师，今天我的孩子早读又没有读。6:00-8:30晚自习，我的孩子又比别人少学了……每天晚上，我都要找这个孩子谈话。我说你妈妈这个学期把你转到☆☆学校（城区一所优质民办学校）去，但是你喜欢天宁的老师，天宁的同学，天宁的班级，天宁的学校，留在天宁。上学期末，你成绩考得挺好，你体育成绩又好，努力点，你就可以考上丽中。体育健将就靠这样哄骗过来的。 其实啊，家长都会在班级群观察其他孩子的学习情况，所以看到别人的孩子比自己的孩子又多学了又多读了之类的情况，他们是看在眼里急在心里。而我们老师，既要把家长拉到我们的阵营，更要设身处地，急他们之所急，为他们提供指导和帮助，才能缓解家长们的焦虑情绪，赢得他们的支持和信任。 　　我班小Z学习态度不好，早上叫起来早读，爸爸妈妈上班了，她又会回去睡觉。家长轮流回来检查孩子8：30是否在上课，中途还会偷偷的跑回来监督，晚上作业陪到12:00，对这种家长我们除了理解还能抱怨什么呢？ 　　每天晚上我会发心灵鸡汤到班级群，每个星期也会挑2~3篇激励性的文章发到班级群里。上个星期五我在班级群里这样写：小朋友1月10号放假回家，在家已经两个多月，上网课已经5个星期了，大朋友同小朋友相处，有鸡飞狗跳，也有温馨和谐的画面。大朋友很辛苦，要上班还要烧饭，监管孩子的学习，其实小朋友也挺无聊的，枯燥的，每天在家上网课，不能像在学校里那样同同学们聊天和玩，但小朋友们都很棒，坚持下来。我举例子：我家对面工地每天早上六点就动工，老板为了早点盖好房子可以赚钱，工人为了养家糊口，也是为了赚钱，那我们的大朋友和小朋友的梦想呢，让我们一起来努力吧！ 　　过了一会，一个家长就私微给我：老师，你真懂我，谢谢你。原来这个家长也是离异的，这个妈妈是个外地人，每天早上4:00多起床烧饭给孩子，5:00从家里出发去大润发上班，因为她是卖菜的，所以这个岗位5:30就要到，晚上8:00下班，要9:00才能到家。为了节省房租，她就把房子租在了联城的乡下。孩子自己不会烧饭，电暖锅都给他烧坏了两个，家长还要担心家里起火灾呢。这位家长说，孩子早自习照片发不了，但她一定会打电话回去叫醒孩子，监督孩子早读。也是这位家长说，孩子体育打卡照片拍不了，因为没有人帮孩子拍，面对这样的家长。我们除了感动，尊重，还有更多的是包容。 　　由于网课经常联系家长，家长成了我的朋友，刚开始家长也觉得我挺烦的，有时候我要烦他们一天4，5次：你的孩子早上没签到，你的孩子上课迟到了，你的孩子上课时间没有上到，你的孩子作业没有提交等等，但是家长后来理解了，老师其实也是为孩子好，那么一切就好说了。 夸夸我班的任课老师 　　我们是一个团结合作积极向上的团体。上个学期末科学王平老师，体育柳吴龙老师，语文周丽萍老师，同我一起去家访。40个孩子除了7个乡下的孩子没有去，其他都去了，7个孩子我们也电访了，充分了解了孩子：整个班的孩子父母离异的有6个。父亲不在的有2个，父母都残疾的有1个，父母生活不能自理，孩子由舅舅照顾。父母都在国外的有3个，还有一个孩子的爸爸得了重病快不行了，有13个孩子是这种家庭状况的。 了解这些情况，在上网课期间我们也会更关注这些孩子 　　上网课的时候我们任课老师一起会经常沟通，比如说我们的数学老师李旭艳经常会跟我聊到谁谁作业做得不好，谁谁今天进步了，谁上课点名又不在。科学老师王平经常会微信同孩子私聊。像上文提到的那个离异的孩子，他一聊就聊半个小时。语文周丽萍老师要求非常严格，自己建立了一个语文微信群，也建立了一个班级上课的钉钉群。学生最怕的社会雷晓云老师，她就同孩子这样子说：网课期间作业没做，开学那天抄好题目到我办公室过关。我们的体育老师柳吴龙要求学生每天体育打卡，我也会告诉孩子，体育一定要每天打卡，为了眼睛，为了长高。春天是长高的最好时机，为了自己解压，为了中考的体育成绩，一举四得，为什么不能每天去做呢？ 抓住时机来表扬孩子和家长 　　前些日子，我私微给一个孩子：你被评为4~5周线上教学进步之星，下个星期可要加油哦。后来，我就发现这个孩子在下午16:50之前就把作业都做好了，而平时都要拖到10点多。我在微信里又表扬这个孩子：今天你真棒，这么早就完成作业了，明天继续哦！这个孩子就给我回微信：突然感觉写作业是一件开心的事，特别是写完后浑身都轻了下来。 　　我很幸运遇到一群可爱的学生，一群同样可爱的家长，以及优秀的任课老师，但其实当班主任真的很难，当线上教学的班主任更难。 　　在学校里我们与学生面对面，学生对班主任的要求当圣旨，现在隔着屏幕，我们需要更多的耐心，更多的理解，更多的不厌其烦。 同时，我们班主任还要扮演更多的角色，比如说就像警察一样斗智斗勇，有火眼金睛。比如，我要求学生发早读照片，一个孩子的早读照片连续就用了两个星期，我看破不说破，只在晚督查的时候提醒他：你的“卖油翁“已经背了两个星期了，下个星期该要换一换了，下个星期可以背“卖炭翁“了吧。其实孩子很聪明，她一听就懂了。 　　有时，也需要我们扮演“消防员”的角色，因为孩子在家里经常会同父母发生“世界大战”，需要我们去扑灭这场大火。 　　同时，也需要我们去扮演心理专家的角色，去哄一哄家长，哄一哄孩子。同时存在着许多困惑。比如，网课期间，课堂如何高效，错题如何去落实、订正？ 　　 上网课已经第7周了，孩子有点疲惫，怎样去提高孩子的兴奋点，我们一起可以共同探讨。 让我们静待花开吧。谢谢！ 编辑：陈盈盈文字校对：刘晶晶