<p> 学好高中数学,构建知识网络体系比学习孤立的知识点更重要。相比初中简单而孤立的知识点状态结构,高中数学知识的整体把控要求更高、知识面的覆盖要求更加丰富、横向结构的串联是确保众多繁杂知识链条完整的必要条件。</p><p> </p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1911班优秀展示</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">1912办优秀展示</span></p> <p> 而初高中知识纵向的过渡与连接是历年高一学生面临最大的问题。为此,我们老师想尽一切办法,尽我门所能使每一个学生都能在数学上学有所得,习得收获。</p><p><br></p><p> </p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1913班优秀展示</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">1914班优秀展示</span></p> <p> 让他们学完就整理思维导图也是一针强心剂,既可以避免布置普通作业带来的隐患,如在家利用手机搜题软件完成作业,如请家教辅导费钱费力,还能借此锻炼孩子们归纳反思,整理总结的学习习惯,更是释放孩子们的个性,施展和开发他们各方面采伐才华的契机。大家已经尝到了思维导图给大家带来的各种好处,下面敬请欣赏,这些都是艺术品,可以保留。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">1915班优秀展示</span></p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">1916班优秀展示</span></p>