<p>疫情期间，为了避免传染 ，我们不得不在家在老师们的指导下自觉学习，学习环境的变化意味着我们的学习方式的改变，学习动力自然也会受到影响，没有了学习动力，我们就会变得焦虑。那么我们该怎么增加学习动力以及对待焦虑情绪呢？3月20日，我们班就围绕这个主题召开了主题班会。</p> <p>首先是由负责这次班会的小组长——徐文静为我们带来的此次班会的“核心材料”。这是一篇由众多心理学家编纂而成的“疫情期间如何提高学习动力”的文章，其中提及了许多增加学习动力的方法，为同学们的发言提供了思路。随后张傲同学又为我们提供了一个有关提高学习动力的短片，同学们看后都深有感触</p> <p>接下来就开始讨论如何在疫情期间增加学习动力的问题，同学们都积极发表自己的见解。</p> <p>也有同学画了相关手抄报</p> <p>紧接着，跟随徐文静的指引，我们进行到了第2个部分：如何应对焦虑情绪？首先还是通过阅读和学习材料，以学会正确对待焦虑情绪，随后同学们观看了一段有关焦虑情绪的短片。</p> <p>说到焦虑，焦虑的源头多是由于压力过大或对当前环境的不适应造成的。对此，同学们也发表了自己的见解。</p> <p>疫情期间虽然我们不能去学校上学，但是我们在家也勤奋学习，接下来是同学们在家的学习成果。</p> <p>然后是下一个话题：在家学习的这段时间，如何不让家长担心?</p> <p>班会迎来尾声，班主任项老师也对这次班会做出了总结。</p> <p>本次班会圆满结束，通过这次班会，同学们也都学到了很多。希望同学们都可以保持一个良好的心态，取得满意的学习成绩，也同样希望疫情尽快得到控制！</p>